怎樣才能讓孩子喜歡上寫(xiě)作業(yè)？寫(xiě)作業(yè)對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是一件費(fèi)腦又不好玩的事情，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能使孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)這件事不抵觸，甚至喜歡上寫(xiě)作業(yè)呢？

怎樣才能讓孩子喜歡上寫(xiě)作業(yè)：

1、提供安靜的環(huán)境一個(gè)安靜的環(huán)境

能讓人有更強(qiáng)的專注力去完成一件事情，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候需要的也是這樣一個(gè)環(huán)境家里不能有人大聲喧嘩，更不要出現(xiàn)電視機(jī)、打麻將、玩游戲的聲音，這些聲響都會(huì)眼中干擾孩子做作業(yè)的思路，很容易會(huì)讓孩子走神。

給孩子準(zhǔn)備一張干凈整潔的書(shū)桌，桌面上擺放著孩子學(xué)習(xí)的必需品，不要擺放其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，避免讓孩子分神，幫助孩子提高寫(xiě)作業(yè)的效率。

2、不要催促孩子

很多家長(zhǎng)都有一個(gè)相似點(diǎn)，就是喜歡催促孩子，總是害怕孩子作業(yè)寫(xiě)不完，孩子放學(xué)前腳剛踏進(jìn)家門(mén)，家長(zhǎng)就已經(jīng)開(kāi)始催促孩子寫(xiě)作業(yè)了，絲毫不給孩子留下休息的時(shí)間。

家長(zhǎng)對(duì)于寫(xiě)作業(yè)的這種緊張感，往往容易讓孩子覺(jué)得反感，家長(zhǎng)越是催促，孩子就會(huì)越厭倦寫(xiě)作業(yè)，如此一來(lái)，家長(zhǎng)的做法只會(huì)適得其反。其實(shí)孩子剛放學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予孩子休息的時(shí)間，畢竟孩子上了一天的課，身心處于疲憊的狀態(tài)，只有休息好了，才能更好的完成作業(yè)。

3、父母起榜樣作用

父母一直以來(lái)都是孩子效仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，所以父母的行為很大程度上影響著孩子的未來(lái)。父母在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，可以選擇在孩子對(duì)面的位置看書(shū)或者看報(bào)，讓孩子覺(jué)得您與他一同都在學(xué)習(xí)，孩子會(huì)更多的將精力放在自己的學(xué)習(xí)上。

父母的榜樣力量，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有著深刻而無(wú)形的影響，如果父母認(rèn)為孩子不寫(xiě)作業(yè)，罵幾句或者打一頓就能解決問(wèn)題的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。孩子單純沒(méi)有心機(jī)，很多問(wèn)題都會(huì)表露在情緒與行動(dòng)上，不愿意寫(xiě)作業(yè)也屬于他們情緒波動(dòng)的反應(yīng)之一。

家長(zhǎng)要做的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒問(wèn)題，找到方法對(duì)癥下藥，而不是一味的抱怨責(zé)怪孩子的不是，總是不問(wèn)緣由就批評(píng)孩子。

4、作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要學(xué)會(huì)觀察孩子面對(duì)寫(xiě)作業(yè)時(shí)的情緒反應(yīng)

大部分學(xué)生會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)的難度而選擇逃避，或者還沒(méi)開(kāi)始做就已經(jīng)泄氣了。如果孩子因?yàn)樽鳂I(yè)難度過(guò)大而抗拒寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意觀察，察覺(jué)孩子對(duì)于哪一類的題目存在困擾，幫助孩子攻克在寫(xiě)作業(yè)上帶來(lái)的困擾。

學(xué)會(huì)循循善誘，與孩子一起解決難題。如果孩子是因?yàn)樽鳂I(yè)量大的原因不喜歡寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)也不要著急，可以先幫助孩子將作業(yè)分成幾個(gè)小的部分，讓孩子一步一步的完成。最重要的是要孩子獨(dú)立去完成，家長(zhǎng)要做的只是在孩子有困難的時(shí)候加以輔導(dǎo)。

5、了解孩子學(xué)習(xí)的能力以及知識(shí)水平，找到具體的解決方法

低年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)搞不清楚老師安排的作業(yè)是什么，一到家長(zhǎng)催促寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是感到苦惱，因?yàn)椴挥浀美蠋熅烤共贾昧四男┳鳂I(yè)，不知道從何開(kāi)始寫(xiě)起。如果孩子搞不清楚具體的作業(yè)范圍，家長(zhǎng)需要與老師進(jìn)行溝通，了解情況，并且提醒孩子要怎樣去記住老師布置的作業(yè)范圍。

關(guān)于孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)這件事的態(tài)度上，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，允許和傾聽(tīng)孩子的抱怨，并告訴他：爸爸媽媽也是過(guò)來(lái)人，知道您的作業(yè)很多，但爸爸媽媽相信您會(huì)完成的很好！當(dāng)孩子的抱怨得到了理解和回應(yīng)，會(huì)更容易接受家長(zhǎng)的建議，從而更專注的完成作業(yè)哦。