現(xiàn)在在學(xué)校，老師找孩子進(jìn)行談話也是正?，F(xiàn)象，有的是孩子成績(jī)優(yōu)秀，老師要給予提升；有的是成績(jī)中等，老師詢問(wèn)孩子是有什么問(wèn)題；有的就是孩子調(diào)皮搗蛋，老師要給予批評(píng)，那么老師找孩子談話后家長(zhǎng)如何與老師溝通呢？

老師找孩子談話后家長(zhǎng)如何與老師溝通

1、了解孩子在學(xué)校的狀況

家長(zhǎng)對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，大部分都不是很了解，但是又很少有時(shí)間上學(xué)校問(wèn)老師。因而老師找孩子談話后，便為家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的狀況提供了便利條件，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)期，詢問(wèn)老師孩子在校的狀況，讓自己更了解孩子。

2、選擇合適的溝通渠道

老師也很忙，除了給學(xué)生上課外，還有許多其他上級(jí)布置的任務(wù)要完成。家長(zhǎng)不能只從自己的角度出發(fā)，想什么時(shí)候找老師就什么時(shí)候找。有的老師喜歡手機(jī)消息溝通、有的老師喜歡電話溝通、有的老師喜歡喜歡面對(duì)面溝通。

家長(zhǎng)可以提前問(wèn)問(wèn)老師，看老師希望家長(zhǎng)今后怎樣和她保持聯(lián)系。

3、選擇合適的溝通時(shí)間

家長(zhǎng)們要知道老師也是普通人，也有上下班和周末，每晚也要給孩子輔導(dǎo)作業(yè)。作為家長(zhǎng)，我們也要體諒老師，所以和老師溝通時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間。盡量避免占用老師的休息時(shí)間，比如，如果沒(méi)有特別緊急的事情，晚上9：30以后和周末盡量不要打擾老師。

3、正確定位，真誠(chéng)交流

就算是老師找孩子談話后，家長(zhǎng)也要注意詢問(wèn)孩子具體情況，了解是什么原因。再說(shuō)家長(zhǎng)與老師，都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者，兩者之間是目的一致的同盟者。

孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題，如果家長(zhǎng)需要老師協(xié)助幫助孩子解決，則必須及時(shí)告知老師，及時(shí)進(jìn)行交流。家長(zhǎng)與老師的交流，都要先對(duì)雙方進(jìn)行正確定位，這樣心態(tài)自然就會(huì)趨向冷靜、理智，也就不會(huì)有不好的情緒出現(xiàn)。

4、雙向奔赴，一起合作

雙向反饋家長(zhǎng)與老師的溝通應(yīng)該是雙向的，老師反饋孩子在校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也要說(shuō)一說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)，這樣老師可以有針對(duì)性分析孩子的表現(xiàn)、并給出指導(dǎo)意見(jiàn)；老師家長(zhǎng)可以配合好共同督促孩子，改變孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。