有的孩子一直都很優(yōu)秀，老師在心理上對優(yōu)秀的孩子就會要求更嚴(yán)格一些，孩子不知道，老師是為他好，就會產(chǎn)生不好的情緒，給心理帶來了不良影響?，F(xiàn)在的孩子不是太脆弱了，而是太敏感了，很多大人的情緒他們都能感受到，這也不是壞事，只是，孩子被老師批評后情緒不好怎么辦呢？

孩子被老師批評后情緒不好怎么辦

1.學(xué)校和家庭是孩子成長的兩個最重要的場所，要建立良好的家校溝通渠道，及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，也要讓老師及時掌握學(xué)生在學(xué)校以外的學(xué)習(xí)和思想動向。

家長要積極配合學(xué)校教育。如果家長和老師疏離、對老師的各項要求無動于衷，那么老師面對這樣的學(xué)生時會充滿了無力感。

反之，如果家長重視、和老師積極配合，那么老師會覺得少了很多的阻力，教育起來也會事半功倍。

2.孩子小的時候，缺乏認(rèn)知能力、沒有建立起系統(tǒng)的三觀，他不能正確認(rèn)識自己，更不能正確認(rèn)識別人對自己的評價。

因此要引導(dǎo)孩子建立正確的是非觀，明白自己的行為哪些是正確的、哪些是錯誤的，在對是、非有了正確的認(rèn)知后，正確對待他人對的評價，有則改之，無則加勉。

這也是逐步培養(yǎng)孩子獨立意識、獨立思考的能力的一個過程，讓孩子有主見，不人云亦云，讓孩子明白自信心來自于對自己的正確認(rèn)知，而非外界的評價。

3.維護老師在孩子心中的美好想象，維護老師的權(quán)威，激發(fā)孩子愛老師、愛學(xué)校的心理。小學(xué)孩子天然對老師有敬畏之情，這是孩子的一種美好情感，但同時也是一把雙刃劍。

當(dāng)“敬”大于“畏”時，他會把老師當(dāng)作模仿的對象，老師的一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響，但當(dāng)“畏”大于“敬”時，會讓孩子產(chǎn)生逃避心理，有意識地反其道行之，產(chǎn)生叛逆心理。

在家庭教育時，要維護老師在孩子心中的美好形象，讓老師的一言一行都對孩子產(chǎn)生積極正面的影響，只有讓孩子“愛”老師，他才會盡情融入學(xué)校，享受快樂的學(xué)校時光。