高三是學(xué)生生涯中最重要的一年，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都是全力以赴備戰(zhàn)高考。但是學(xué)業(yè)緊張之余，孩子也是希望能得到放松的。高三學(xué)生提出想要看手機(jī)，家長(zhǎng)很猶豫，不知道該不該答應(yīng)，讓孩子使用手機(jī)，害怕耽誤孩子學(xué)習(xí)，又怕不答應(yīng)讓孩子生氣叛逆。

高三該不該使用手機(jī)

高中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏快，學(xué)習(xí)任務(wù)重，本身就沒(méi)有多少時(shí)間休閑娛樂(lè)了。如果家長(zhǎng)考慮到孩子放松的需求，又相信孩子的自制力，那么就可以給孩子手機(jī)，讓他們做一些自己的事情。

但是如果孩子一點(diǎn)緊迫心態(tài)都沒(méi)有，拿到手機(jī)就會(huì)無(wú)節(jié)制的玩，那么家長(zhǎng)就不應(yīng)該給他們使用手機(jī)，即使給了也要嚴(yán)格控制。所以，高三該不該使用手機(jī)，應(yīng)該考慮孩子自身素質(zhì)和自控力，再考慮孩子使用手機(jī)的用途，綜合考量，再?zèng)Q定給不給孩子手機(jī)。

高三使用手機(jī)的好處

1、便于學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在網(wǎng)上有許多課件，學(xué)習(xí)app、和網(wǎng)課。只要使用得當(dāng)，實(shí)際上是間接的為高三生請(qǐng)了一個(gè)家庭教師。

2、方便聯(lián)系。家長(zhǎng)可以和學(xué)生之間及時(shí)聯(lián)系到。也可以在同學(xué)之間還可以通過(guò)聊天軟件探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，互補(bǔ)長(zhǎng)短或者及時(shí)收到消息，不要消息閉塞作無(wú)用功。

3、釋放壓力。高三超強(qiáng)的學(xué)習(xí)使得精神過(guò)于集中，孩子都經(jīng)受不住這樣長(zhǎng)期的壓力，長(zhǎng)期如此對(duì)身體大有害處。如果累了，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看有趣的內(nèi)容放松一下也是可以的。

高三使用手機(jī)的弊端

1、會(huì)分散學(xué)生的注意

只要孩子拿到手機(jī)，就會(huì)不由自主的關(guān)注之前自己追的東西。比如游戲的新活動(dòng)、明星的新動(dòng)態(tài)等等，都是學(xué)生之前而非常感興趣的娛樂(lè)內(nèi)容。高三時(shí)間緊張，學(xué)生本來(lái)很久沒(méi)關(guān)注了，但是突然有了解到，就會(huì)讓您孩子分心，很難再進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、不利于形成備考狀態(tài)

高三的狀態(tài)就是緊張。優(yōu)質(zhì)的備考狀態(tài)，來(lái)自于忘我的投入。而手機(jī)無(wú)形之中使孩子懈怠，一拿起來(lái)就放不下了。

3、占用休息的時(shí)間

高三學(xué)生的休息時(shí)間有多寶貴不言而喻。如果單純玩手機(jī)，就會(huì)讓孩子的休息時(shí)間大大減少，這對(duì)于緊張忙碌的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不好的。有的學(xué)生拿到手機(jī)直接玩通宵，第二天回學(xué)校就會(huì)犯困，直接在課堂上睡覺(jué)。這對(duì)于干三復(fù)習(xí)怎么會(huì)好呢？