許多孩子進(jìn)入青春期叛逆期后，心理上就會(huì)發(fā)生巨大的變化，他們覺得跟父母之前有代溝，所以不喜歡跟家長(zhǎng)溝通，更愿意跟同齡的朋友在一起。所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，千萬不能輕舉妄動(dòng)，而是應(yīng)該觀察一下孩子青春期叛逆期的表現(xiàn)，然后再去教育孩子。

青春期叛逆期的表現(xiàn)

1、獨(dú)立性強(qiáng)。孩子在叛逆期可能會(huì)強(qiáng)烈要求獨(dú)立，希望自己能做主、決定自己的生活，可能會(huì)對(duì)家庭規(guī)則、紀(jì)律產(chǎn)生不滿。叛逆期的孩子可能會(huì)對(duì)父母的關(guān)心、詢問和建議產(chǎn)生反感，避免與父母溝通，甚至故意做出與父母意見相反的事情。

2、叛逆的孩子往往以自我為中心。他們喜歡掌控一切，因?yàn)樗麄冇X得自己像個(gè)成年人，在他們眼里，他們永遠(yuǎn)是對(duì)的。

3、情緒不穩(wěn)定，愛發(fā)脾氣。青春期叛逆期的孩子經(jīng)常莫名其妙說壞話，不理睬別人，在公共場(chǎng)合表現(xiàn)的更厲害，父母要多觀察孩子的日常，不要一味的呵斥孩子，否則會(huì)讓孩子反感，不理解父母的做法。

4、出現(xiàn)破壞性和攻擊性行為。有的孩子到了叛逆期以后，會(huì)嘗試進(jìn)行一些破壞性的行為來發(fā)泄心中的不滿，比如摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫亂畫、撕書、故意把東西丟得滿地都是。

青春期孩子叛逆的原因

1、家庭的因素父母對(duì)子女的影響大于其他人的影響。家庭環(huán)境的影響具有特殊意義，孩子在家庭中生活的時(shí)間很長(zhǎng)，約占其全部生活時(shí)間的三分之二，父母對(duì)子女的行為起著潛移默化的作用。

2、家長(zhǎng)經(jīng)常嘮叨。在一個(gè)家庭中，如果家長(zhǎng)有經(jīng)常嘮叨的習(xí)慣，那么孩子出現(xiàn)逆反心理的幾率就會(huì)增加。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)嘮叨會(huì)讓孩子的心理上產(chǎn)生障礙，導(dǎo)致不愿意接受父母的教育，出現(xiàn)逆反心理。

3、信任缺失。信任感是減少叛逆期隔閡的重要一環(huán)，信任感的缺失會(huì)讓父母在孩子眼中無所謂輕重，甚至不會(huì)把父母放在眼里。比如說：若父母沒有給予正面的反饋，比如孩子向父母滿心歡喜展示自己的興趣愛好，父母卻板著臉讓孩子好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往孩子很難再與父母交心，他們會(huì)選擇逃避溝通，他們不再相信父母口中的好好溝通。

青春期叛逆期的孩子怎樣教育

1、把握好批評(píng)孩子的分寸

批評(píng)孩子也是一項(xiàng)很考驗(yàn)父母的事情，批評(píng)太過度，孩子會(huì)覺得壓抑，可能下次逆反情緒更嚴(yán)重；批評(píng)的太輕，孩子就會(huì)以為沒太大事，還會(huì)一如既往的控制不好自己的情緒。在任何事情上，批評(píng)都要拿捏好分寸，不僅要孩子意識(shí)到嚴(yán)重性，還要孩子對(duì)這件事情有反省。

2、家長(zhǎng)以身作則做好榜樣，然后定規(guī)矩

家長(zhǎng)如果不做好榜樣就給孩子定規(guī)矩的話，孩子很可能不會(huì)聽，所以如果家長(zhǎng)想管好孩子，就要先管好自己。然后再給孩子定規(guī)矩，關(guān)于規(guī)矩中的獎(jiǎng)罰措施要事先跟孩子進(jìn)行協(xié)商，考慮孩子的承受能力，雙方都稍微做出讓步，也算是給孩子空間。

3、營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍

家是孩子棲息的港灣，一個(gè)和諧的家庭會(huì)給孩子帶來溫暖，孩子在這樣的家庭中也更有安全感。在社會(huì)中，多少離異的父母匆匆結(jié)婚，結(jié)婚后卻發(fā)現(xiàn)雙方種種的不和睦而分道揚(yáng)鑣，給弱小的孩子造成缺憾與陰影。所以，一個(gè)和睦的家庭父母一定會(huì)以身作則，為孩子樹立榜樣，為孩子以后的人生道路打好基礎(chǔ)。

青春期叛逆期的孩子都有自己獨(dú)立的意識(shí)，他們希望自己的想法能夠得到父母的尊重，在父母的教育面前也希望堅(jiān)持自己的想法。于是他們就表現(xiàn)為父母眼中的“唱反調(diào)、叛逆、不聽話”。不過我認(rèn)為作為家長(zhǎng)要理解孩子的這些青春期叛逆期的表現(xiàn)，畢竟孩子再往自主思維發(fā)展，他們有自己的想法是一件好事！

青春期叛逆期的表現(xiàn)

1、青春期叛逆的孩子喜歡與家人和老師唱反調(diào)。

他們不做自己想做的事，他們做自己不能做的事。他們會(huì)一次又一次地挑戰(zhàn)家人和老師的權(quán)威，他們會(huì)一次又一次地超越家人和老師的底線。他們視家規(guī)如糞土，視校規(guī)如浮云。然而，家長(zhǎng)和老師有時(shí)無事可做，因?yàn)橐恍┖⒆颖患づ笞兊酶訜o法無天，他們的過度行為可能會(huì)失控。

2、孩子有自制性和沖動(dòng)性的矛盾。

青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。

3、孩子會(huì)表現(xiàn)出一種評(píng)判性。

評(píng)判學(xué)校和老師，評(píng)判老師的教學(xué)和行為。由于對(duì)學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對(duì)老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡情況；評(píng)判社會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)面情況不接受和不理解。

4、青春期叛逆期的孩子喜歡標(biāo)新立異。

叛逆期的孩子喜歡跟隨潮流，喜歡電腦、手機(jī)，喜歡玩游戲，喜歡聊天，喜歡標(biāo)新立異的服裝，滿嘴都是“外星語”。父母擔(dān)心孩子，但越制止孩子，孩子往往越叛逆。

5、可能會(huì)有虛榮心強(qiáng)的問題。

比如買名牌的東西或者打扮，甚至有些女性會(huì)把自己打扮得特別成熟性感這都是孩子進(jìn)入青春期叛逆期的表現(xiàn)。

青春期叛逆期家長(zhǎng)要如何做

1、重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界。家長(zhǎng)往往過多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

2、舒緩壓力。許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過大沒有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑挘焕诤⒆拥某砷L(zhǎng)。