九歲小孩也有叛逆心，這個(gè)年紀(jì)正是貪玩年紀(jì)，厭學(xué)可能是覺得學(xué)習(xí)壓力大不自由了，害怕寫作業(yè)之類的，一般不是大問題，只要我們家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，在平常的生活當(dāng)中多去鼓勵(lì)孩子，讓他們充滿自信。

九歲孩子厭學(xué)屬于心理問題嗎

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)通過仔細(xì)觀察不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點(diǎn)入手來培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來，家長(zhǎng)要豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識(shí)之后，注意多引導(dǎo)在生活中運(yùn)用，讓孩子感受知識(shí)帶給他的力量感。

2、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，自然也就不愿意去努力了。家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，讓孩子通過努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。

有時(shí)，父母不妨在孩子面前裝的笨一點(diǎn)，比如一個(gè)題目裝作不知道，然后通過暗示等方法給予孩子線索促進(jìn)積極思考，等孩子把答案說出來再順勢(shì)去夸獎(jiǎng)很愛動(dòng)腦筋，增強(qiáng)孩子的自信心。

3、幫助孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立一個(gè)具體的激勵(lì)目標(biāo)，根據(jù)孩子表現(xiàn)再適時(shí)調(diào)整。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說一些激勵(lì)的話“我一定可以！”。

關(guān)鍵要讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，一定要告訴孩子采取積極的行動(dòng)來消除這種情緒，如“難的題目所有人的感受是一樣的，所以我要多試幾次，就比別人多幾次成功的機(jī)會(huì)”。

九歲孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)？家長(zhǎng)一定要注意

1、學(xué)習(xí)的目的不明確，有為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的想法。他們一致的感覺是根本不想學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和信心。但是，在父母和老師的壓力下，我不得不學(xué)習(xí)，以為自己是在為別人學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)習(xí)的過程中，感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣，感覺學(xué)習(xí)枯燥乏味。

3、逃避學(xué)習(xí)的行為。他們盡量回避一切與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，上課不認(rèn)真聽講，不愿花時(shí)間做作業(yè)，不愿參加考試，會(huì)與老師同學(xué)發(fā)生矛盾，師生關(guān)系緊張，有時(shí)甚至為了逃避學(xué)習(xí)而離家出走自殺，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。

4、學(xué)習(xí)過程中沒有成就感。成就感是一個(gè)人堅(jiān)持某項(xiàng)工作的重要?jiǎng)恿?。如果他屢次失敗，?huì)影響學(xué)生的自我概念，即影響學(xué)生對(duì)自己的理解和評(píng)價(jià)，使他們認(rèn)為自己的能力很差，無法完成學(xué)習(xí)要求，產(chǎn)生自卑和自暴自棄，降低學(xué)習(xí)動(dòng)力水平。

九歲孩子厭學(xué)拖拉怎么辦

一、理解孩子的心理需求

叛逆期是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)正常階段，他們渴望獨(dú)立、自主，希望被理解和尊重。作為家長(zhǎng)，首先要理解孩子的心理需求，尊重他們的個(gè)性和意愿。不要過度干涉孩子的行為，而是給予他們適當(dāng)?shù)淖杂啥群瓦x擇權(quán)，讓孩子感受到被信任和被尊重。

二、建立積極的情感連接

情感連接是溝通的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)需要與孩子建立一種親密、信任的關(guān)系，讓孩子愿意向家長(zhǎng)敞開心扉。這可以通過日常生活中的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，比如共同參與一些活動(dòng)、分享彼此的經(jīng)歷和感受等。通過這些互動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。

三、以身作則樹立榜樣

孩子的行為和態(tài)度往往受到家長(zhǎng)的影響。家長(zhǎng)要以身作則，樹立良好的榜樣。在日常生活中，家長(zhǎng)要遵守規(guī)則、尊重他人、積極解決問題等，讓孩子從家長(zhǎng)身上學(xué)到正確的價(jià)值觀和行為方式。