每個(gè)階段的小孩都會(huì)有厭學(xué)的表現(xiàn)，有其實(shí)高中階段的學(xué)生，他們面臨高考的壓力，父母對(duì)自己的期望，這都會(huì)讓他們的身上充滿無(wú)形的壓力，如果沒(méi)有合適的辦法釋放出來(lái)，時(shí)間久了就會(huì)讓他們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理怎么辦？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理怎么辦

接納孩子的厭學(xué)情緒：厭學(xué)情緒是并不少見的，即使是喜愛學(xué)習(xí)的孩子，在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，也難免產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒。如果家長(zhǎng)們回想自己的求學(xué)經(jīng)歷，應(yīng)該是能夠或多或少理解及共情孩子的，接納孩子的厭學(xué)情緒，并不意味著家長(zhǎng)允許孩子逃避學(xué)習(xí)，而是向小孩表達(dá)我理解他們遇到的挫折和困難。

探尋厭學(xué)的原因：家長(zhǎng)需要和孩子一起去分析孩子目前面臨的困難，尋找可能的厭學(xué)的原因，幫助孩子找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子曾在學(xué)習(xí)中遇到很多挫折因而一學(xué)習(xí)就有很多負(fù)面情緒，家長(zhǎng)要幫助他們，引導(dǎo)小孩在學(xué)習(xí)上的興趣，讓他們能夠開心的學(xué)習(xí)。

改變家庭教育模式：孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理跟家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)，不當(dāng)?shù)募彝ソ逃Ｊ?、不良的夫妻關(guān)系有重大聯(lián)系。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低對(duì)成績(jī)的關(guān)注，改善夫妻關(guān)系、親子關(guān)系，理解并尊重孩子獨(dú)立自主的需求。

給予方法指導(dǎo)：很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績(jī)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了習(xí)得性無(wú)助。有些孩子和同學(xué)、老師相處中有障礙，成了孤家寡人，從而逃避上學(xué)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好地融入學(xué)校環(huán)境。

高中生不想上學(xué)怎么辦

適當(dāng)放松學(xué)習(xí)壓力：當(dāng)高中生遇到一些大幅度的學(xué)習(xí)壓力，這個(gè)時(shí)候可以放下書本，多去教室外面走走，避免出現(xiàn)更多的心理負(fù)擔(dān)，這樣也就減少了厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)也可以和小孩一起出去旅旅游，幫助他們放松一下心情。

確立學(xué)習(xí)計(jì)劃：父母?jìng)兛梢詭椭咧猩贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)，通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰，能夠激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的興趣。

各科用合適的方法：大人們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對(duì)于高中的每門功課要用不同的、合適的方法，例如在學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法，找到適合他們的學(xué)習(xí)辦法。

高中生不想讀書的原因有哪些

自身情緒波動(dòng)大。高中生雖然思想上比初中時(shí)期有了一定的成熟，但是情緒波動(dòng)較大，往往會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境、人際關(guān)系等因素的影響而導(dǎo)致不能專心學(xué)業(yè)，有的時(shí)候還會(huì)因?yàn)橐恍┢渌蚝屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾，脾氣變得很不好。

沒(méi)有明確的目標(biāo)。高中生沒(méi)有明確的目標(biāo)，也就沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力去鉆研，孩子缺乏目標(biāo)，也就會(huì)在學(xué)習(xí)中慢慢產(chǎn)生倦怠心理，不想繼續(xù)求知，有的時(shí)候根本不知道自己學(xué)習(xí)到底是為了什么，時(shí)間久了，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理。

學(xué)習(xí)技能較弱。某些高中生由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，使得孩子在學(xué)習(xí)各門功課時(shí)碰到許多困難，學(xué)生也就漸漸對(duì)自己失去信心，不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，高中生的學(xué)習(xí)時(shí)間和壓力都特別緊，很多人就是因?yàn)槌惺軌毫Γ鴮?dǎo)致厭學(xué)的傾向。