上了高中不管高一都面臨著高考的壓力，尤其對于一些抗壓能力弱的學(xué)生，難免會(huì)出現(xiàn)一些叛逆厭學(xué)的情緒，甚至?xí)岢鐾藢W(xué)的想法。這時(shí)候，家長不要著急，更不能責(zé)備或打罵孩子，要先了解孩子厭學(xué)的原因，然后耐心地開導(dǎo)孩子，還要給孩子傳遞正能量，這樣做才能幫助孩子逐步擺脫學(xué)習(xí)困境，回歸學(xué)習(xí)的正軌。

高二厭學(xué)怎么開導(dǎo)

1、隨時(shí)關(guān)心關(guān)注孩子的情況，經(jīng)常與孩子談心交流，讓孩子感受到您們對他的關(guān)心和愛護(hù)。

2、幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力。一方面要告訴孩子高考前有幾輪全面復(fù)習(xí)，即便現(xiàn)在的考試成績不夠理想，經(jīng)過幾輪復(fù)習(xí)以后也能得到穩(wěn)步提升；另一方面要告訴孩子高考成績并不能完全決定個(gè)人命運(yùn)，即便高考成績不夠理想，只要慎重選擇大學(xué)和專業(yè)，珍惜大學(xué)時(shí)光，同樣可以有美好的未來。

3、幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。用心陪伴孩子學(xué)習(xí)，盡管家長不能對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)，卻能讓孩子更加安心地學(xué)習(xí)，也能讓孩子感受到父母對自己的支持，更加積極地對待學(xué)業(yè)。

4、平時(shí)主動(dòng)和班主任溝通，及時(shí)向老師了解孩子在校情況。向老師詢問幫助孩子提高成績的方法，并耐心地督促孩子把這些方法落實(shí)到位，這樣做就能讓孩子重拾學(xué)習(xí)自信心，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，有效緩解高二厭學(xué)的情緒。

5、周末或者節(jié)假日，多帶孩子去室外走走，比如帶孩子釣魚、看風(fēng)景、看看電影、唱唱歌、打打球之類的，通過這些方法緩解孩子心中的壓力，幫助孩子更好的渡過叛逆期。

6、讓孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。最好利用一些名人故事，告訴孩子知識(shí)才是改變命運(yùn)的做好機(jī)會(huì)，試問現(xiàn)在是高科技時(shí)代，如果這時(shí)候走上社會(huì)能做什么呢，非就是端盤子、工地或者保安之類的，沒有什么技術(shù)含量，跟孩子說吃不了學(xué)習(xí)的苦就要吃生活的苦，所以我們要努力奮斗幾年，只要盡力了，結(jié)果不是很重要，以后人生也不會(huì)留下遺憾。

高二厭學(xué)的原因有哪些

1、目標(biāo)感缺失。孩子不知道自己將來想干什么，如何為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。沒有目標(biāo)感，現(xiàn)在做什么都是無趣的，最終就是選擇能夠短暫愉悅自己的項(xiàng)目，比如電子游戲、睡覺、無節(jié)制地瘋玩等等。

2、興趣和成績形成的惡性循環(huán)。孩子由于一時(shí)成績不好，會(huì)對上課、學(xué)習(xí)，甚至學(xué)校失去興趣，這是非?？植赖摹８愀獾氖莾烧邥?huì)形成惡性循環(huán)，越是沒興趣成績越下滑，成績越差越提不起興趣。

3、沒有做過職業(yè)規(guī)劃。高中的孩子是需要職業(yè)規(guī)劃的，一點(diǎn)也不早，這是最好的職業(yè)生涯規(guī)劃的開端。良好、專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，能夠幫助孩子樹立目標(biāo)、理清思路、明確方向，最主要的是能夠讓孩子不再迷茫。心定了，有方向了，才能踏實(shí)下來學(xué)習(xí)，才能學(xué)進(jìn)去。

高二厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、學(xué)習(xí)態(tài)度消極：孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度消極，常常表現(xiàn)出不感興趣、無聊、厭煩等情緒。他們可能對學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，缺乏求知欲和好奇心。這種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度可能是厭學(xué)的表現(xiàn)之一。

2、注意力不集中：孩子在學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，容易分心。他們可能會(huì)頻繁地走神、打瞌睡或與同學(xué)聊天。這種注意力不集中的表現(xiàn)也可能是厭學(xué)的信號(hào)。

3、拖延學(xué)習(xí)任務(wù)：孩子可能會(huì)拖延學(xué)習(xí)任務(wù)，不愿意按時(shí)完成作業(yè)或?qū)W習(xí)任務(wù)。他們可能會(huì)找各種借口來逃避學(xué)習(xí)，如身體不適、沒有時(shí)間等。這種拖延行為可能是厭學(xué)的一種表現(xiàn)。

4、缺乏自信：孩子在學(xué)習(xí)上缺乏自信，對自己的學(xué)習(xí)能力沒有信心。他們可能會(huì)懷疑自己的能力，認(rèn)為自己無法學(xué)好知識(shí)。這種缺乏自信的表現(xiàn)也可能是厭學(xué)的一種表現(xiàn)。

5、情緒波動(dòng)大：孩子在學(xué)習(xí)時(shí)情緒波動(dòng)大，容易受到外界的影響而表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定。他們可能會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎鷼?、沮喪或失落。這種情緒波動(dòng)也可能表明孩子對學(xué)習(xí)感到厭倦。