面對(duì)高一學(xué)生不想上學(xué)的情況，家長要保持理性的狀態(tài)，對(duì)他們的厭學(xué)情緒做適當(dāng)?shù)木徑狻２灰粏柷嗉t皂白地責(zé)罵孩子，同時(shí)也要做積極的安撫，為他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們進(jìn)行改善和提高。

高一學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子在進(jìn)入高中之后，成績就開始有了很大的波動(dòng)，這時(shí)他們會(huì)感覺到非常的害怕。因?yàn)樵诟咭浑A段，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也是非常重，所以孩子在學(xué)習(xí)的過程中，家長也要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、積極安撫

針對(duì)高一學(xué)生不想上學(xué)的問題，父母需要積極安撫，避免強(qiáng)詞奪理。父母應(yīng)該耐心對(duì)待孩子，告訴他們學(xué)校的用途，對(duì)孩子未來的發(fā)展有什么好處，讓他們知道學(xué)校是一件有趣的事情?？梢跃徑庖恍┖⒆拥膶W(xué)習(xí)壓力，讓他們在輕松愉快的心情下上學(xué)，不要讓他們在學(xué)校感到壓抑，適當(dāng)放松自己的情緒。

3、保持理性的狀態(tài)

當(dāng)高一學(xué)生不想上學(xué)的時(shí)候，家長要保持理性的狀態(tài)。作為家長，要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，一定要對(duì)他們的學(xué)習(xí)保持著更客觀和理性的狀態(tài)，將學(xué)習(xí)交給孩子自己。畢竟學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長可以提醒和叮囑。但是，切記不可過度關(guān)注，否則只會(huì)引發(fā)他們的逆反心理，使厭學(xué)情緒變得更嚴(yán)重。

4、針對(duì)性引導(dǎo)

假如孩子覺得學(xué)習(xí)培訓(xùn)過度緊張，壓力大，擔(dān)憂自身考不太好出現(xiàn)的厭學(xué)。家長則可以告知孩子無須把成績看得太關(guān)鍵，要是竭盡全力就行，如果是早已很刻苦，還是考不太好，就會(huì)有可能是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)，父母要和孩子一起剖析怎能合理地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，和孩子一起找到好的方式，助孩子一臂之力。

5、家長還要幫孩子建立一定的人際關(guān)系

學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，這時(shí)他們厭學(xué)的情緒就會(huì)產(chǎn)生。

孩子厭學(xué)的不同程度有哪幾個(gè)

1、輕度厭學(xué)：主要表現(xiàn)為厭學(xué)、厭學(xué)、上課不專心、課后未完成作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)，輕度厭學(xué)主要表現(xiàn)為思想沖突。

2、適度厭學(xué)：將思想沖突付諸行動(dòng)，導(dǎo)致上課不聽話、遲到甚至?xí)缯n，導(dǎo)致人際關(guān)系出現(xiàn)問題。尊師重教、團(tuán)結(jié)學(xué)生的不再是好學(xué)生。

3、高度厭學(xué)：有思想、有行動(dòng)，發(fā)展成心理問題。他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿恐懼。他們很自卑。他們不想再上學(xué)了。他們不敢面對(duì)老師和同學(xué)。這類學(xué)生經(jīng)常輟學(xué)或離校。

父母可以鼓勵(lì)他們的孩子跟隨興趣，這通常是優(yōu)勢和潛力。但這里有個(gè)問題。這取決于利益是否符合環(huán)境條件。如果沒有，您就沒有條件改變環(huán)境。您應(yīng)該考慮開發(fā)您的次優(yōu)潛力。

學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，主要分析有兩點(diǎn)原因

1、學(xué)不會(huì)

這一類學(xué)生，與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生，可以在某種程度上采取相同的手段?！皩W(xué)不會(huì)”的原因是認(rèn)知能力差，孩子們的認(rèn)知能力并不是均等化的提升，認(rèn)知能力高的學(xué)生在高中階段比認(rèn)知能力低的學(xué)生表面明顯突出。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適應(yīng)

高一階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)生每天可能都有做不完的作業(yè)，以前那種做完作業(yè)，想玩就玩的成就感就會(huì)消失，現(xiàn)在可能因?yàn)樽霾煌曜鳂I(yè)，天天被老師批評(píng)，產(chǎn)生挫敗感。學(xué)習(xí)沒有了成功的感覺，就沒有了樂趣和動(dòng)力，自然就變成痛苦的事情了。

高一學(xué)習(xí)吃力，要怎么改變

1、重視教材，打牢基礎(chǔ)

高一的時(shí)候，學(xué)生要謹(jǐn)記重視教材，以打牢基礎(chǔ)為己任。高考無論有多難，都不會(huì)脫離教材出題，教材上的知識(shí)點(diǎn)是高考出題的依據(jù)，把教材研究透徹了，無論高考題型千變?nèi)f化，都能應(yīng)對(duì)自如。打牢基礎(chǔ)就要求回歸教材，在高一學(xué)習(xí)過程中，教材上的邊邊角角都不能放過，要熟知每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)案例、習(xí)題等。

2、課前預(yù)習(xí)新課，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

高中的知識(shí)點(diǎn)難了很多，很多知識(shí)點(diǎn)比較抽象，不易理解。為了讓課堂上理解更多的知識(shí)點(diǎn)，高一學(xué)生要提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。所以，高一學(xué)生要提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把不懂的知識(shí)點(diǎn)攻克一下；然后要跟上老師的思路，主動(dòng)思考；最后解決不懂的知識(shí)點(diǎn)。