孩子在讀高一的時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)情緒，我們作為家長(zhǎng)一定要和孩子多進(jìn)行溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，幫助孩子一起制定計(jì)劃，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，并幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

孩子上高一不想上學(xué)怎么辦

了解原因：要和孩子進(jìn)行溝通，了解他們?yōu)槭裁床辉敢馍蠈W(xué)?？赡艿脑虬▽W(xué)習(xí)困難、社交問(wèn)題、興趣愛(ài)好等。只有了解了原因，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

建立支持系統(tǒng)：建立一個(gè)支持系統(tǒng)，包括家庭成員、朋友、老師等，可以幫助孩子感到支持和鼓勵(lì)，從而更愿意上學(xué)。

激發(fā)興趣：嘗試找到孩子感興趣的學(xué)科或活動(dòng)，以此為切入點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)定目標(biāo)：幫助孩子設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們感到有目標(biāo)和動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)探索：高一是一個(gè)探索自己興趣和能力的時(shí)期，可以鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)，探索自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)也能夠提高他們的社交能力。

理解孩子的想法：最重要的是理解孩子的想法和感受，給予他們支持和鼓勵(lì)，讓他們感到被尊重和被關(guān)心。

孩子上高一不想上學(xué)怎么回事

1、學(xué)業(yè)壓力過(guò)大：高中的學(xué)業(yè)壓力是顯而易見(jiàn)的。孩子需要適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)形式、課程難度和考試點(diǎn)評(píng)。這對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，可能是一種巨大的壓力。關(guān)于一些不能適應(yīng)這種壓力的孩子，特別是女孩子，會(huì)有上高一發(fā)生厭學(xué)的狀況。

2、伙伴壓力：伙伴的壓力可能無(wú)法忽略，高中生開(kāi)展社交圈子的一起，壓力也在慢慢添加。學(xué)生之間會(huì)有一些同化壓力，以便于在人際關(guān)系上、學(xué)習(xí)認(rèn)知上保持穩(wěn)定的位置，這也成了有些女孩子上高一發(fā)生不想上學(xué)的原因之一。

3、心思問(wèn)題：高中生正處于各種心思問(wèn)題易冒泡的階段，人際關(guān)系、自我認(rèn)知等問(wèn)題顯而易見(jiàn)，如果這些問(wèn)題不能及時(shí)得到識(shí)別，可能會(huì)向逃避、逃避等不良行為轉(zhuǎn)化，因而發(fā)生上高一不想上學(xué)的心思。

孩子上高一不想上學(xué)有哪些表現(xiàn)

學(xué)習(xí)態(tài)度：厭學(xué)的學(xué)生通常缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，無(wú)法投入到學(xué)習(xí)中去。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情，不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去完成。同時(shí)，他們往往缺乏目標(biāo)感和責(zé)任心，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)不明確，不能為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

行為表現(xiàn)：厭學(xué)的學(xué)生在行為表現(xiàn)上也有一些明顯的特點(diǎn)。首先是缺乏自制力和紀(jì)律性，不愿意遵守規(guī)定和紀(jì)律，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，如遲到早退、走神、與同學(xué)交談，以及使用手機(jī)等。

其次是缺乏參與意識(shí)，不愿意參與到課堂討論和活動(dòng)中去，對(duì)老師和同學(xué)的提問(wèn)和發(fā)言缺乏積極響應(yīng)和回應(yīng)。最后是缺乏自我反省和改進(jìn)的能力，不愿意反省自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，也不愿意接受他人的建議和指導(dǎo)。