以前的發(fā)育心理學(xué)認(rèn)為，孩子的成熟是由孩子本身內(nèi)部所自然形成的。與外在或者是教育環(huán)境沒有關(guān)系?，F(xiàn)在仍有很多人拘泥于這種成熟說。但是，如果想要加速行動(dòng)能力的發(fā)育，則這種發(fā)育就不只是單純的成熟而已。同樣的，如果想要使行動(dòng)能力的發(fā)育遲緩一些，也不可以利用成熟說來說明。如果只是讓新生兒趴著，則他觸摸能力的發(fā)育就會(huì)遲緩，應(yīng)該讓他仰躺著或是坐在椅子上培養(yǎng)他的觸摸能力。對(duì)于盲目的嬰兒，可以借助于讓他聽聲音的方向來用手觸摸，因此可以幫他吊一個(gè)旋轉(zhuǎn)風(fēng)鈴。

培育新生兒的觸摸能力以及培育他的把握能力，是同樣重要的，玩具可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育。然而，嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育是如何進(jìn)行的呢?如果缺乏正確的認(rèn)識(shí)，就不會(huì)正確地使用玩具，只會(huì)造成嬰兒成長(zhǎng)遲緩而已。在出生后的那段時(shí)間里，對(duì)嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育而言是最重要的。照顧者如何扮演好自己的角色，具有非常重要的影響力。然而，可惜的是，侄現(xiàn)實(shí)的狀況里研究還不夠充分。

建議您不妨學(xué)習(xí)尼克森夫妻，讓您的新生兒學(xué)習(xí)原始步行、追蹤以及觸摸等等。這樣您的嬰兒也一定可以發(fā)育得非常良好。出生一個(gè)月后的嬰兒，還有一種稱為喧鬧反射的反射作用。也就是說，當(dāng)媽媽靠近嬰兒，來跟他說話時(shí)，嬰兒也會(huì)高興而伊伊呀呀的出現(xiàn)反應(yīng)。如果您只是從遠(yuǎn)方發(fā)出聲音，則嬰兒不會(huì)出現(xiàn)這種反射，這種反射只會(huì)在休與嬰兒面對(duì)面時(shí)才會(huì)發(fā)生。如果壓抑這種喧鬧反射，則發(fā)育就會(huì)遲緩。

例如，對(duì)嬰兒說些豐富的語(yǔ)言，是非常重要的。在新生兒期就應(yīng)該盡量給他觸摸、咀嚼、聽、動(dòng)的體驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)期、鈴鼓或是磨牙器都是非常重要的玩具。