“今天給您們講個(gè)故事，您想不想聽(tīng)?”

“想……”。

類似的場(chǎng)景，您是否覺(jué)得熟悉呢?

其實(shí)我們能夠想象得到，對(duì)于屋里畫(huà)什么，我們心里已經(jīng)是有底的，征求孩子意見(jiàn)不過(guò)是做做表面。我們很難接受在我們的房子里面滿飛機(jī)，換成是我，我也不愿意。孩子的小屋，也許可以，可是客廳里如果畫(huà)上飛機(jī)，實(shí)在是一件不靠譜的事兒;我們也知道，“我們回家吧，好嗎?”是有潛臺(tái)詞的，另外就是“該回家了”接下來(lái)，不管孩子回答“回家”還是“不回家”，都不會(huì)改變結(jié)果;我們還知道，老師只不過(guò)是“象征性”地間一下，接下來(lái)老師希望孩子們想。然后開(kāi)始講故事。

可是，孩子畢竟是孩子，他們沒(méi)有那么豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們認(rèn)為，您問(wèn)他們了，那就是要征求他們的意見(jiàn)，既然是讓他們自己來(lái)決定怎么做，那就怎么想的怎么說(shuō)。然而當(dāng)家長(zhǎng)這樣去問(wèn)了，卻沒(méi)有按照孩子的意見(jiàn)去做，孩子的失望是可想而知的。我們既然不想把這件事情的決定權(quán)交給孩子，卻為什么又給了孩子選擇的權(quán)利呢?

這一點(diǎn)我相信職場(chǎng)上的父母都會(huì)有體會(huì)。試想一下，如果我們的領(lǐng)導(dǎo)天天都來(lái)征求我們的意見(jiàn)，卻從來(lái)都不采納，我們會(huì)怎么想呢?我們會(huì)覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)重視我們?尊重我們?恐怕不會(huì)的。

我們卻常?！皳?dān)任”著這樣的領(lǐng)導(dǎo)，自己卻渾然不覺(jué)。還自以為自己很“民主”。

說(shuō)得嚴(yán)重些，我們?nèi)ツ眠@些我們有定論，并且一定要堅(jiān)持的問(wèn)題去交給孩子“決定”，無(wú)疑是涮了孩子一把。那么此時(shí)，我們把對(duì)孩子的尊重，又放到哪里去了?