學(xué)前心理學(xué)研究表明，幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期。幼兒學(xué)習(xí)語言具有一定的優(yōu)勢，他們好奇心、求知欲強(qiáng)，沒有學(xué)習(xí)壓力，對于事物的模仿能力較強(qiáng)、易學(xué)易記。3-6歲正是幼兒識字的關(guān)鍵期，在這段時期內(nèi)識字不僅效果最好，也是幼兒自身健康成長的需要。

　　識字不僅能開拓幼兒的知識面，為他們將來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，也是幼兒大腦發(fā)育的需要。漢字是世界古文字中唯一流傳至今的文字，當(dāng)今科學(xué)研究已證明漢字是“復(fù)腦文字”、“智能型文字”，它具有開發(fā)大腦潛能的功能。選擇科學(xué)的早期識字方法讓孩子抓住3-6歲這個識字的關(guān)鍵期科學(xué)識字、盡早開始閱讀，是家長為孩子做出的最佳選擇。

　　識字不是目的，目的是盡早閱讀。統(tǒng)計研究顯示，兒童在識400個高頻字時就能進(jìn)入初步閱讀，識1500個高頻字時就能讀懂一般書報96%以上的內(nèi)容，也就不會影響理解所學(xué)的內(nèi)容了。盡早開始閱讀能促進(jìn)幼兒內(nèi)部語言能力發(fā)展，鍛煉幼兒的思維能力和理解能力，讓孩子全面健康成長，贏在人生的起跑線上。

　　“真棒幼兒識字”采用“整體輸入、定位聯(lián)想、盡早閱讀”的學(xué)習(xí)方法;抓住3-6歲是兒童識字最佳時機(jī)的特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)先識高頻字。學(xué)校在長期的實(shí)踐教學(xué)中，有機(jī)地在課堂中融入了多種游戲形式，讓孩子在具體的語言環(huán)境中邊學(xué)邊玩，輕松識字，興趣無窮，改變以往孩子識字的模式，從一個個識字到一批批識字，一年即可識讀1500個高頻字，讓孩子早早閱讀看世界。(本文來源：天津網(wǎng)-城市快報)