目前，早期教育的概念已由嬰幼兒追朔到胎兒時期，許多準父母已意識到胎教的重要性，胎教方面的書籍及音像資料也層出不窮，令人莫衷一是。筆者認為，胎教作為早期教育的一段重要時期，其施教時間、內容及方式必須符合胎兒的生長發(fā)展規(guī)律，科學胎教，才能做到事半功倍。

　　誤區(qū)一：胎教實施越早越好 大腦、神經系統(tǒng)和感官的活動是心理活動的基礎，生理發(fā)展直接影響并制約著胎兒心理發(fā)生發(fā)展的過程。腦電科學研究表明，胎兒6、7個月時腦的基本結構才能具備，到胎兒8個月時才呈現(xiàn)出與新生兒相同的腦電圖，大腦皮層區(qū)域才有了各自特殊的功能，指揮胎兒聽、嗅、發(fā)音等器官的活動，并具有連續(xù)性和初步的節(jié)律性，使得對胎兒實施相應的有規(guī)律的教育成為可能。據胎兒研究工作者研究證實，胎兒末期(8個月左右)就已有了聽覺記憶。所以，胎教的最好時間應選在胎兒8個月(孕32周)以后。

　　誤區(qū)二：依賴音像資料就可以做好胎教 如上所述，胎兒在妊娠末期只會有一定的聽覺記憶，且此時胎兒的檢測、辨別和定位等基本聽覺能力還極為有限，只能對語言和音樂兩種聽覺刺激進行初步的感知和信息加工;語言胎教方面：西方心理學家通過實驗研究證實，由于胎兒早期特殊接觸經驗的影響，胎兒對言語的偏好甚于非言語，對母親聲音的偏好甚于陌生人的聲音，對母語的偏好甚于另一種語言，對某種熟悉的言語刺激的偏好甚于不熟悉的言語刺激。

　　誤區(qū)三：胎教可以隨時隨地進行 胎教的實施要遵循胎兒生理和心理發(fā)展的規(guī)律，不能隨意進行。

　　以上內容就是專家為我們詳細介紹的胎教誤區(qū)，希望能給大家?guī)硪恍椭?。如果您還有什么疑問，請咨詢我們的在線專家，專家會更專業(yè)的為您解答。