多動癥抽象思維的特點有什么呢?多動癥患兒表現(xiàn)為行為沖動，學習能力較差，多動癥抽象思維也常常存在問題。對于多動癥抽象思維的特點，下面就請專家為我們詳細講講。
思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反射活動，它是對感知材料的綜合分析、抽象概括的過程。多動癥抽象思維的特點有哪些具體表現(xiàn)呢?
多動癥抽象思維的特點有：抽象思維發(fā)展緩慢，概括能力缺乏。
多動癥兒童的思維往往駐留在具體形象思維水平，無法深刻而準確地分析感知材料，形成較高水平的抽象思維，發(fā)展速度非常緩慢。看故事只能記住某些情節(jié)不知道其中包含的道理，寫作文也是平鋪直敘，不會概括或加上自己的觀點。
由于抽象思維發(fā)展滯后，概括能力、分析事物的本質(zhì)形成概念就顯得更為困難，他們對貓、狗等具體動物的特征把握還比較容易，能形成“動物”這個概念，但具體讓區(qū)別開“野獸”和“家禽”這樣的概念就容易混淆了。這些也是多動癥抽象思維的特點之一。
多動癥抽象思維的特點還有：數(shù)學課里的“長方形”、“正方形”那樣的抽象概念理解起來就更難了，這是兒童成績提高不上去的重要原因。
以上就是“多動癥抽象思維的特點”的介紹，僅供參考。多動癥抽象思維的特點就有這么多，家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥的癥狀，一定要盡快就醫(yī)，以免耽誤病情。如果你還有其它問題，請咨詢我們的在線專家進行了解。
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