生活中小兒多動(dòng)癥頻頻多發(fā)，嚴(yán)重的危害著孩子的身體健康，當(dāng)孩子患病以后，會特別的痛苦，我們需要重視起來，及時(shí)的帶孩子進(jìn)行治療，下面讓我們一起來了解一下該病的治療和護(hù)理方法有哪些，希望可以給您帶來幫助：

1、認(rèn)知行為治療：認(rèn)知行為治療對控制多動(dòng)行為，沖動(dòng)控制和侵略行為是有效的。Douglas描述了治療該類行為是教每個(gè)人停下來，看一看，聽一聽，想一想。該技能通過語言的自我指導(dǎo)，角色排演，自我獎(jiǎng)賞和自我表揚(yáng)的方法，改善和矯正了患兒行為問題。短期行為治療比長期效果好。兒童的認(rèn)知心理治療一般限制為10～15次/1療程，1h/次。

2、特殊教育項(xiàng)目：很多多動(dòng)孩子不喜歡自始至終的參加一種活動(dòng)，在大多情況下，注意力不能集中，使其不能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)并導(dǎo)致學(xué)業(yè)困難。某些的國家1/3的多動(dòng)癥兒童因特殊的學(xué)習(xí)困難被安排接受1～2年的特殊教育，幫助其解決在學(xué)校較易發(fā)生的沮喪和缺少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題，該種特殊教育不對孩子貼上落后或?qū)W習(xí)遲滯的標(biāo)簽，使其教育環(huán)境和方法適于多動(dòng)癥兒童;合并用一些藥，促使這類兒童在學(xué)業(yè)中發(fā)掘自己的潛力，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，使其學(xué)業(yè)水平與其智力水平能保持一致。

3、社會化的技能：兒童不限于在班內(nèi)的學(xué)業(yè)和行為問題，在家庭內(nèi)外也均有一些人際關(guān)系問題，指導(dǎo)多動(dòng)癥兒童社會交往技能是很困難的。然而在有條件情況下，很有必要讓多動(dòng)癥兒童與有同情心的伙伴多接觸，如加入某些運(yùn)動(dòng)隊(duì)的活動(dòng)，不是僅要求多動(dòng)癥兒童運(yùn)動(dòng)完成某些運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，而是為多動(dòng)兒童提供完成社會化的環(huán)境。

4、軀體的訓(xùn)練項(xiàng)目：多動(dòng)兒童可從漸進(jìn)的軀體訓(xùn)練項(xiàng)目得到益處。因他們在團(tuán)隊(duì)的集體活動(dòng)中交往有困難，易使體育活動(dòng)成為他們的負(fù)性經(jīng)驗(yàn)。而軀體的訓(xùn)練項(xiàng)目是個(gè)體運(yùn)動(dòng)，可指導(dǎo)他們控制沖動(dòng)和攻擊行為，使他們聽從指導(dǎo)，增強(qiáng)自尊心和自信心。軀體的訓(xùn)練包括拳擊，柔道，舉重，健身，田徑運(yùn)動(dòng)，游泳，網(wǎng)球等項(xiàng)目，使軀體的外觀和感覺處于良好狀態(tài)將改善軀體活動(dòng)。不采用團(tuán)隊(duì)評定法，多動(dòng)兒童會更主動(dòng)的參與多方面的活動(dòng)。良好的師生關(guān)系促進(jìn)軀體訓(xùn)練的進(jìn)行，不是簡單的軀體訓(xùn)練，而是使兒童在學(xué)校全面按指導(dǎo)做事。主要是通過軀體訓(xùn)練項(xiàng)目促使多動(dòng)兒童更好的自我控制，自律和自尊。近年來，有學(xué)者用感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練方法治療兒童多動(dòng)癥，尤其是伴有運(yùn)動(dòng)技能障礙者效果很不錯(cuò)。

5、父母管理班：因?yàn)樵诩彝?nèi)，額外的要求會引起額外的行為，所以父母管理班是需要的。父母常頻繁責(zé)備兒童的問題行為，父母與多動(dòng)癥兒童之間缺乏明智或中肯的批評。父母需要特殊幫助，以了解如何以較和諧的方式與孩子相處，學(xué)習(xí)如何選擇較合理的期望水平。父母必須學(xué)習(xí)如何建立良好的方式限制某些行為，指導(dǎo)兒童完成一些家務(wù)勞動(dòng)并負(fù)一定的責(zé)任。父母需要學(xué)習(xí)前后一致的、正性的、有效的行為矯正方式。

以上內(nèi)容就是有關(guān)于小兒多動(dòng)癥的治療和護(hù)理方法的相關(guān)知識介紹，家長朋友們一定要多多了解，希望可以給您帶來幫助，在生活中我們一定要小心謹(jǐn)慎的應(yīng)對，正確的面對疾病，當(dāng)孩子患病以后，及時(shí)治療，并且加強(qiáng)護(hù)理工作。