我們了解一個阿斯伯格綜合征患者的治療經(jīng)歷，這個患者的治療基本是結(jié)合西醫(yī)治療和心理治療，經(jīng)過正規(guī)的治療和患者配合，這名阿斯伯格綜合征患者疾病得到了很好的恢復(fù)，為了使患者對這名患者的治療經(jīng)歷有一個詳細的了解，下面我們這篇文章的主要內(nèi)容就是一個阿斯伯格綜合征患者的治療經(jīng)歷。

上面我們提到這名患者是通過西醫(yī)治療結(jié)合心理治療。我們先來看一下西醫(yī)治療。在開始每一個治療和干預(yù)的計劃之前，都需要做一個全面徹底的評估，以了解孩子的不足和已具備的能力。一個全面廣泛的評估包括有對以前和現(xiàn)在的行為(或精神)方面的評估，神經(jīng)生物功能的情況，交流的模式(特別是用語言達到一些社交目的的能力，或語用學(xué))，以及適應(yīng)性的行為(挖掘自身的潛力以解決日常生活中遇到的問題的能力)。最后的報告應(yīng)該詳細描述孩子在這些不同的方面的不足和已具備的能力。作出正確的診斷是這項評估工作的最后一個步驟。每一個孩子都不一樣。如果去觀察一群阿斯伯格患兒，你很可能會對他們的不同之處比他們的相同之處有更深的印象。因此，至關(guān)重要的是基于全面廣泛的評估而制定的干預(yù)的計劃必須符合被施予的孩子的獨特的需要和能力。應(yīng)該經(jīng)過對一個孩子深思的討論，建立一套個體化的教育治療方案。這個詳細的指導(dǎo)方針應(yīng)當(dāng)被作為一套建議在為個案設(shè)置教育、治療和職業(yè)訓(xùn)練計劃時作參考?？偠灾?，不要對AS的診斷有想當(dāng)然的理解，要詢問一些詳細的以及你的孩子的個性化的東西;不要接受一些對你的孩子的不包括有可在干預(yù)中應(yīng)用的能力的議論;以及不要接受一個單純建立在診斷上的干涉計劃--詢問基于你的孩子的現(xiàn)況、學(xué)習(xí)計劃和生活條件的合適的計劃的進展，以及現(xiàn)實的近期和遠期目標(biāo)。

心理治療是怎樣開展的呢?盡管現(xiàn)有的心理治療對AS并沒有顯示出太大的療效，但一定程度的集中的、結(jié)構(gòu)化的咨詢服務(wù)對AS患者，特別是對心情哀傷、患有抗拒癥、焦慮、家庭功能異?；蛟趯ふ衣殬I(yè)和適應(yīng)社會時遭受挫折的患者有很大的幫助。