現(xiàn)實(shí)生活中小兒腦癱的護(hù)理是需要從多個方面共同進(jìn)行的，主要包括肢體、智力和心理三個方面，將有助于小兒腦癱患者更好的接受治療。那常見的小兒腦癱的護(hù)理方法有哪些呢?下面就為大家講講常見的小兒腦癱的護(hù)理方法。

一般，常見的小兒腦癱的護(hù)理方法有：

肢體康復(fù)：肢體康復(fù)則是通過各種訓(xùn)練手段對肢體殘疾部位加強(qiáng)功能的鍛煉，盡可能發(fā)揮其機(jī)體的潛能，提高和恢復(fù)殘疾部位的功能，逐步達(dá)到生理上的自理自立。隨著肢體運(yùn)動功能的改善和提高，逐漸減少他們對家人的依賴，培養(yǎng)其獨(dú)立性和自信心，促進(jìn)了健康心理的形成。這是小兒腦癱的護(hù)理的重要方面。

智力康復(fù)：這種小兒腦癱的護(hù)理是通過幼兒園一日生活中的各個環(huán)節(jié)，通過區(qū)角活動及個訓(xùn)讓小兒腦癱孩子參加各類游戲、活動，刺激他們的各種感官的引發(fā)下，挖掘他們的潛在的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣、生活習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識面，提高他們的智力水平。

心理康復(fù)：心理康復(fù)是指通過師生日常的接觸及各種教育訓(xùn)練活動，減少或消除小兒腦癱患兒的心理障礙，調(diào)整與人的關(guān)系，恢復(fù)和形成學(xué)前小兒腦癱兒正常的心態(tài)和人格，是常見的小兒腦癱的護(hù)理方法。所以，在康復(fù)訓(xùn)練中盡可能多地提供成功的體驗(yàn)，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，用成功的體驗(yàn)來幫助他們樹立自信，對他們因能力而造成的失誤從不批評，對他們遇到的任何困難都給予極大的關(guān)懷和幫助，教師用比父母更多的愛逐漸打開他們封閉的心靈，使他們能接納他人，愿意與他人交往和游戲，也愿意接受教師施與的康復(fù)訓(xùn)練措施。也為他們?nèi)谌肷鐣后w打下了基礎(chǔ)。

以上就是關(guān)于常見的小兒腦癱的護(hù)理方法的講解，希望對大家有所幫助。家長朋友一定要重視小兒腦癱的護(hù)理，以免因?yàn)樽o(hù)理不當(dāng)給患者造成嚴(yán)重的傷害，對小兒腦癱的病情不利。