自閉癥如何練習(xí)發(fā)音
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問(wèn)題描述：
自閉癥如何練習(xí)發(fā)音
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夏長(zhǎng)軍 河南中醫(yī)學(xué)院一附院 主任醫(yī)師
自閉癥患者在練習(xí)發(fā)音時(shí)，需要特別關(guān)注聲音的正確發(fā)音、呼吸練習(xí)、發(fā)聲技巧和舌頭運(yùn)動(dòng)等方面。自閉癥是一種常見(jiàn)于兒童的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，主要表現(xiàn)為社交障礙、交流困難以及刻板行為。通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)，可以幫助自閉癥孩子改善發(fā)音，提高交流能力。
1、聲音的正確發(fā)音：如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子可能患有自閉癥，首先應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)診斷。對(duì)于確診的孩子，家長(zhǎng)需要細(xì)心觀察他們的發(fā)音情況。可以通過(guò)觀察聲帶的起伏來(lái)判斷發(fā)音是否正確。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子通過(guò)朗誦兒歌等簡(jiǎn)單方式進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，逐步糾正發(fā)音問(wèn)題。
2、呼吸練習(xí)：呼吸是發(fā)聲的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以帶孩子到人群較多的地方進(jìn)行呼吸練習(xí)，比如慢跑或快走等活動(dòng)。還可以通過(guò)唱歌或演講等方式，在空曠環(huán)境中練習(xí)呼吸的節(jié)奏和控制。
3、發(fā)聲練習(xí)：在孩子清醒時(shí)，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)他們進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，比如模仿哈欠時(shí)嘴巴張大的動(dòng)作，注意控制音量和時(shí)長(zhǎng)。發(fā)聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以免影響孩子的自然發(fā)聲。
4、舌頭運(yùn)動(dòng)：舌頭的靈活性對(duì)發(fā)音至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以讓孩子多做舌頭運(yùn)動(dòng)，比如伸舌、舔牙、咀嚼等動(dòng)作。準(zhǔn)備一些新鮮的蔬菜和水果，或者讓孩子嘗試用牙齒咬開(kāi)奶瓶，以鍛煉舌頭的靈活性。
如果懷疑孩子有自閉癥，及時(shí)就醫(yī)并在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行治療是非常重要的。家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)多與孩子溝通，幫助他們?nèi)谌肷缃换顒?dòng)，逐步改善自閉癥的癥狀。通過(guò)這些努力，可以有效幫助自閉癥兒童提高語(yǔ)言能力，增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。
1、聲音的正確發(fā)音：如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子可能患有自閉癥，首先應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)診斷。對(duì)于確診的孩子，家長(zhǎng)需要細(xì)心觀察他們的發(fā)音情況。可以通過(guò)觀察聲帶的起伏來(lái)判斷發(fā)音是否正確。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子通過(guò)朗誦兒歌等簡(jiǎn)單方式進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，逐步糾正發(fā)音問(wèn)題。
2、呼吸練習(xí)：呼吸是發(fā)聲的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以帶孩子到人群較多的地方進(jìn)行呼吸練習(xí)，比如慢跑或快走等活動(dòng)。還可以通過(guò)唱歌或演講等方式，在空曠環(huán)境中練習(xí)呼吸的節(jié)奏和控制。
3、發(fā)聲練習(xí)：在孩子清醒時(shí)，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)他們進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，比如模仿哈欠時(shí)嘴巴張大的動(dòng)作，注意控制音量和時(shí)長(zhǎng)。發(fā)聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以免影響孩子的自然發(fā)聲。
4、舌頭運(yùn)動(dòng)：舌頭的靈活性對(duì)發(fā)音至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以讓孩子多做舌頭運(yùn)動(dòng)，比如伸舌、舔牙、咀嚼等動(dòng)作。準(zhǔn)備一些新鮮的蔬菜和水果，或者讓孩子嘗試用牙齒咬開(kāi)奶瓶，以鍛煉舌頭的靈活性。
如果懷疑孩子有自閉癥，及時(shí)就醫(yī)并在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行治療是非常重要的。家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)多與孩子溝通，幫助他們?nèi)谌肷缃换顒?dòng)，逐步改善自閉癥的癥狀。通過(guò)這些努力，可以有效幫助自閉癥兒童提高語(yǔ)言能力，增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。
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