高二數(shù)學(xué)成績(jī)差可通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練、培養(yǎng)邏輯思維、尋求專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等方式改善。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難通常由基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏練習(xí)、思維固化、心理壓力過(guò)大等原因引起。

1、調(diào)整學(xué)習(xí)方法

改變被動(dòng)聽(tīng)課模式，采用主動(dòng)學(xué)習(xí)策略。課前預(yù)習(xí)教材標(biāo)注疑問(wèn)點(diǎn)，課堂重點(diǎn)聽(tīng)講難點(diǎn)，課后用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法復(fù)述知識(shí)點(diǎn)。將抽象公式與生活實(shí)例結(jié)合理解，例如用購(gòu)物折扣理解函數(shù)圖像變化規(guī)律。每周制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，分配專(zhuān)項(xiàng)突破時(shí)間。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練

從初中代數(shù)幾何開(kāi)始系統(tǒng)查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)鞏固因式分解、二次函數(shù)、平面幾何證明等銜接內(nèi)容。每天完成20分鐘基礎(chǔ)題訓(xùn)練，使用高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題精編等教輔，對(duì)反復(fù)出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)用不同顏色筆標(biāo)記。建立公式卡片隨時(shí)記憶，避免考試現(xiàn)場(chǎng)推導(dǎo)。

3、培養(yǎng)邏輯思維

通過(guò)數(shù)獨(dú)、邏輯推理題等游戲鍛煉思維敏捷度。分析數(shù)學(xué)題時(shí)先理清題干邏輯鏈，用思維導(dǎo)圖拆解解題步驟。參加數(shù)學(xué)建模社團(tuán)活動(dòng)，在解決實(shí)際問(wèn)題中理解數(shù)學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景。定期與同學(xué)組隊(duì)討論難題，學(xué)習(xí)不同解題視角。

4、尋求專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)

選擇有高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行一對(duì)一診斷，針對(duì)性突破函數(shù)、數(shù)列、立體幾何等高頻難點(diǎn)。參加專(zhuān)題網(wǎng)課彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)盲區(qū)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論等解題思想。利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)免費(fèi)資源，反復(fù)觀看名師解題視頻。

5、建立錯(cuò)題本

按章節(jié)分類(lèi)整理錯(cuò)題，每題記錄錯(cuò)誤原因和正確思路。對(duì)反復(fù)出錯(cuò)的題型標(biāo)注星號(hào)，每周重做直至完全掌握?？记爸攸c(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本中的高頻易錯(cuò)點(diǎn)，總結(jié)避免同類(lèi)錯(cuò)誤的方法。將典型錯(cuò)題改編成新題進(jìn)行變式訓(xùn)練，提升舉一反三能力。

家長(zhǎng)可協(xié)助孩子制定階段性目標(biāo)，避免急功近利。提供安靜學(xué)習(xí)環(huán)境，定期與數(shù)學(xué)老師溝通學(xué)習(xí)進(jìn)展。鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽拓展思維，但不過(guò)度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)排名。注意保證充足睡眠和蛋白質(zhì)攝入，學(xué)習(xí)45分鐘后進(jìn)行跳繩等有氧運(yùn)動(dòng)促進(jìn)大腦供氧。若持續(xù)努力仍無(wú)改善，建議到三甲醫(yī)院兒保科排查是否存在特定性計(jì)算障礙等發(fā)育性問(wèn)題。