小學(xué)延時(shí)課一般可以不上，但需結(jié)合學(xué)校政策和家庭教育需求綜合考量。延時(shí)課主要提供作業(yè)輔導(dǎo)、興趣拓展等服務(wù)，是否參與取決于孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)、家長(zhǎng)時(shí)間安排等因素。

部分學(xué)校將延時(shí)課納入課后服務(wù)管理體系，以自愿參與為原則。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子當(dāng)日作業(yè)量、精神狀態(tài)等靈活選擇。若孩子在校學(xué)習(xí)效率較高、家庭能提供同等質(zhì)量的陪伴教育，不參加延時(shí)課通常不影響學(xué)業(yè)發(fā)展。部分學(xué)校會(huì)利用延時(shí)課講解作業(yè)難點(diǎn)或開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)可能失去特定學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可通過(guò)與教師溝通獲取課程內(nèi)容。

少數(shù)情況下學(xué)校可能將重要教學(xué)內(nèi)容安排在延時(shí)課，或?qū)μ厥鈱W(xué)生群體有針對(duì)性輔導(dǎo)。如孩子存在學(xué)習(xí)困難需額外幫助，或?qū)W校明確將延時(shí)課與教學(xué)計(jì)劃掛鉤時(shí)，建議優(yōu)先參與。部分地區(qū)的延時(shí)課涉及收費(fèi)項(xiàng)目或安全保障問(wèn)題，家長(zhǎng)需提前了解具體規(guī)定。

家長(zhǎng)決定不參加延時(shí)課時(shí)，應(yīng)確保孩子離校后的安全監(jiān)管，建議制定合理的學(xué)習(xí)與作息計(jì)劃替代延時(shí)課功能?？山Y(jié)合課外閱讀、體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，同時(shí)保持與班主任的定期溝通，及時(shí)掌握學(xué)校教學(xué)動(dòng)態(tài)。對(duì)于自覺(jué)性較弱或基礎(chǔ)薄弱的孩子，可適當(dāng)保留部分延時(shí)課參與頻率。