孩子寫作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)首先要給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能在那兒看電視看視頻出聲音擾亂孩子。輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不能大吼大叫，這樣會(huì)對(duì)孩子的心理和情緒造成不良的影響，讓孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)業(yè)，孩子更容易培養(yǎng)主動(dòng)性。再次，對(duì)于自主性自律性不高的孩子，要給他規(guī)定每項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間，家長(zhǎng)給他在手機(jī)上定好一個(gè)鬧鐘，讓他在這段時(shí)間完成作業(yè)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

怎么讓孩子寫作業(yè)不磨蹭呢？以下方法可以參考。

1、營(yíng)造積極的外部環(huán)境

想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

3、制定時(shí)間表

對(duì)于自主性、自律性不夠好的孩子，家長(zhǎng)們可以和孩子一起討論出一套“作業(yè)時(shí)間表”，讓孩子清晰明了的知道要在什么時(shí)間完成什么事情，同時(shí)要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，并且嚴(yán)格執(zhí)行。制定時(shí)間表時(shí)要注意勞逸結(jié)合，如果沒有娛樂(lè)和休息時(shí)間，孩子也很難養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣。

4、換“命令語(yǔ)氣”為“平等探討”

提醒孩子寫作業(yè)時(shí)不要一味地下命令，比如“馬上去把作業(yè)寫完”“為什么還不去寫作業(yè)”等，這樣只會(huì)加重孩子的反抗情緒，不如換成“我們接下來(lái)要做什么”“您接下來(lái)要完成什么”等疑問(wèn)探討的語(yǔ)句；在平等和制定好的框架內(nèi)，讓孩子自行決定時(shí)間安排，這樣會(huì)有更好的參與感和決策感，讓孩子慢慢養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的好習(xí)慣。

想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。