孩子的教育一直都是家長(zhǎng)十分關(guān)心的事情，而通過作業(yè)就能很好的了解到孩子對(duì)于只是的掌握情況，因此很多家長(zhǎng)在平時(shí)就會(huì)輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，但是并不是所有孩子都能夠高效的完成任務(wù)，更多的時(shí)候在家中教孩子的時(shí)候都會(huì)被各種錯(cuò)誤氣的哭笑不得，對(duì)此家中應(yīng)該怎么辦呢？

一教孩子作業(yè)就會(huì)發(fā)脾氣咋辦

1、孩子寫作業(yè)的時(shí)候，總是不可避免的會(huì)出現(xiàn)有些題目做了很多遍依然不會(huì)的情況，家長(zhǎng)如果反復(fù)的被問同樣的問題也會(huì)覺得很煩躁。這些簡(jiǎn)單的問題做過這么多遍都不會(huì)，就會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，這種行為就是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)應(yīng)該要學(xué)會(huì)耐心，用老師的態(tài)度去啟發(fā)孩子。

2、孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要有規(guī)劃計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。家長(zhǎng)和孩子一起制定計(jì)劃，包括德、智、體、美、勞各方面的安排，學(xué)習(xí)只是其中一部分。制訂計(jì)劃要善于發(fā)揮孩子積極性，家長(zhǎng)不能代勞，可以提指導(dǎo)性意見。并督促孩子堅(jiān)持執(zhí)行，不能做完計(jì)劃丟一邊。

3、當(dāng)家長(zhǎng)特別想發(fā)火的時(shí)候，要盡量抽離所面臨的糟糕情緒，可以將注意力轉(zhuǎn)移到能令自己心情愉悅的事情上，這樣做的目的是盡量讓自己不要將太多的注意力放在孩子的身上。

4、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)之前要做好心理準(zhǔn)備，注意調(diào)整情緒，既然家長(zhǎng)都知道輔導(dǎo)作業(yè)會(huì)生氣，那么就相當(dāng)于有心理準(zhǔn)備了，這時(shí)候，就應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，學(xué)會(huì)反思自己，別每天都犯同樣的錯(cuò)誤。

教孩子作業(yè)時(shí)如何控制自己不發(fā)脾氣

要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，首先就要俯下身子，把自己變成孩子，我們?cè)谳o導(dǎo)孩子的作業(yè)時(shí)，要盡量結(jié)合具體的實(shí)物和實(shí)例去講，必要時(shí)還得動(dòng)手讓孩子動(dòng)手操作，在做中學(xué)，在學(xué)中做。

家長(zhǎng)在陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要為孩子營(yíng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了保持安靜的基本需求，家長(zhǎng)也可以為孩子準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)的儀式感。在一個(gè)安靜的環(huán)境中，家中本身也會(huì)變得比較平靜祥和。

輔導(dǎo)作業(yè)不要總是交給同一個(gè)人做，可以全家參與進(jìn)來，比如今天讓爸爸輔導(dǎo)，明天換成媽媽輔導(dǎo)，又或者爸爸負(fù)責(zé)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，媽媽負(fù)責(zé)輔文，總之就是不要把這件事總是教給一個(gè)人去做。

孩子作業(yè)總出錯(cuò)怎么辦

一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立檢查作業(yè)糾正錯(cuò)題的能力。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓孩子先自己檢查一遍，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤，并能正確改正錯(cuò)題。

二、讓孩子養(yǎng)成溫故而知新的好習(xí)慣。給孩子固定個(gè)時(shí)間，復(fù)習(xí)之前的課程，因?yàn)楹⒆硬粩嗟卦诮邮苄抡n程，學(xué)過去的是很容易忘記的。家長(zhǎng)對(duì)復(fù)習(xí)不必要求太嚴(yán)格，孩子能做對(duì)簡(jiǎn)單一就行了，否則會(huì)適得其反，讓孩子厭煩。

三、讓孩子多實(shí)踐。父母可以多為孩子創(chuàng)造一些感受和體驗(yàn)的環(huán)境條件，讓孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都慢慢地積累，這樣，孩子的理解能力，也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)的地多，而慢慢地提高了。