1、讓孩子意識(shí)到?jīng)]有按時(shí)完成作業(yè)所要承擔(dān)的后果

有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)特別的磨蹭，一邊寫，一邊玩，就連一個(gè)橡皮在手里都能玩好久，以至于到了該睡覺的時(shí)間，孩子這時(shí)候作業(yè)還沒有寫完，然后家長(zhǎng)就會(huì)不停的催，其實(shí)家長(zhǎng)這樣的做法反而會(huì)適得其反。

面對(duì)這種情況的時(shí)候，到了該睡覺的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該命令孩子上床休息，如果孩子這時(shí)候推諉，家長(zhǎng)也要嚴(yán)肅的指責(zé)，這時(shí)候孩子才知道著急，明白沒有按時(shí)完成作業(yè)會(huì)是什么后果，可能會(huì)受到老師的批評(píng)，也可能會(huì)被懲罰寫更多的作業(yè)，只有孩子意識(shí)到這一點(diǎn)，明白自己不按時(shí)完成作業(yè)的后果，他才有可能改正自己這種寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

2、給孩子制定一定的規(guī)則—賞罰獎(jiǎng)勵(lì)制度

如果孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以事先和孩子約定好，制定好規(guī)則，如果孩子按時(shí)完成了作業(yè)，并且保質(zhì)保量完成的效果很好，這時(shí)候，家長(zhǎng)要給出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以給孩子定一個(gè)記分制度，等到孩子到達(dá)所定的積分的時(shí)候，滿足孩子一個(gè)愿望，這個(gè)積分制度的時(shí)間可以是一周一次，這樣的話，孩子在寫作業(yè)這個(gè)問題上才能用心對(duì)待，也會(huì)為了想要實(shí)現(xiàn)自己想要的愿望而努力把作業(yè)寫好。

3、給孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)的氣氛

有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，可能家長(zhǎng)會(huì)在一旁陪伴，陪伴的同時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)看看手機(jī)，或是做一些與孩子寫作業(yè)無關(guān)的事情，這時(shí)候孩子看到家長(zhǎng)這樣的行為也會(huì)心里不平衡，為什么自己在寫作業(yè)，而父母就可以干其他的事情，久而久之。

這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)并沒有什么好處，所以家長(zhǎng)要盡可能的在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，給孩子營造一個(gè)良好的氛圍，比如孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以坐在一旁看孩子的書本，或是在一旁練字等，保持安靜，盡量不要發(fā)出任何噪音，只有這樣做，才能提高孩子寫作業(yè)的效率，也會(huì)給孩子培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣。