不管是哪一種引導(dǎo)方法都需要一段的時(shí)間堅(jiān)持，在此期間父母們更是要保有足夠的耐心。與其逼迫著孩子學(xué)習(xí)，不如把精力放在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自主性上，畢竟被推著往前走，遠(yuǎn)不如自己努力地向前跑有成效。

孩子愛玩不寫作業(yè)怎么辦

1、調(diào)動孩子自主學(xué)習(xí)的積極性

當(dāng)孩子對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知更為正面并且對此保有一定的信心時(shí)，孩子對于學(xué)習(xí)這件事會表現(xiàn)出比較積極的一面。當(dāng)孩子明白自己可以在學(xué)習(xí)這件事上做得很好，并且能夠從中獲得一定的成就感時(shí)，孩子身上的行動力便會得到激發(fā)。

2、對孩子制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃

明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃具有非常強(qiáng)的可操作性，同時(shí)孩子在計(jì)劃的約束下更加有時(shí)間概念。顯然有了時(shí)間概念后的孩子更加能夠提升學(xué)習(xí)的效率，這對于孩子的學(xué)習(xí)方面來說是一種非常直接的助力。

3、幫助孩子明確學(xué)習(xí)中的目標(biāo)感

有目標(biāo)感的孩子在學(xué)習(xí)上會擁有更強(qiáng)的自主性，這是因?yàn)槟繕?biāo)感對孩子形成了一種很正面的刺激。所以父母們有必要為孩子設(shè)定一個合理的目標(biāo)，激發(fā)孩子的好勝心，讓孩子擁有主動去突破的意識。

孩子為什么不愛寫作業(yè)

1、孩子對于寫作業(yè)不感興趣

如果孩子對于作業(yè)的內(nèi)容不是很感興趣，同時(shí)作業(yè)又有一些難度，那么孩子很容易會被畏難情緒所裹挾，這就使得孩子在寫作業(yè)的時(shí)候容易表現(xiàn)出磨蹭拖延的表達(dá)。顯然，游戲?qū)τ诤⒆拥奈h(yuǎn)遠(yuǎn)比寫作業(yè)要高出許多。

2、孩子自身的專注力不夠

在孩子的成長過程中，專注力是一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)展起來的，如果孩子自身的專注力不足以支撐著他們認(rèn)真地寫完作業(yè)，那么孩子在寫作業(yè)的過程中就會表現(xiàn)出一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的舉動，比如說貪玩。與此同時(shí)，孩子受到環(huán)境刺激干預(yù)時(shí)自身的專注力保持會更差一些。

3、孩子受到不良環(huán)境影響

如果孩子所生活的環(huán)境中學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，那么孩子也會受到影響，比如說孩子的同伴經(jīng)常不寫作業(yè)，那么孩子也會有樣學(xué)樣，比如說父母沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子也會有所模仿。