孩子不盯著就不寫作業(yè)，有時(shí)候家長(zhǎng)費(fèi)勁巴力地盯著孩子，反而起到了相反的作用，盯著孩子，他會(huì)象征性地學(xué)一下，只要不盯著，孩子恐怕立馬就開始撒歡了。

孩子不盯著就不寫作業(yè)怎么辦

1、對(duì)孩子表示理解，跟孩子約定下時(shí)間

可以跟孩子講講人類大腦是如何工作的，講講拖延的機(jī)制。孩子就會(huì)覺得家長(zhǎng)理解自己。然后，跟孩子說，作業(yè)還是要做的。我們來商量下，什么時(shí)候做。跟孩子商量著定個(gè)時(shí)間，然后這個(gè)時(shí)間到了，孩子必須坐下來學(xué)習(xí)。提前打過招呼，到時(shí)候孩子也不至于太過反抗。

2、分解任務(wù)

作業(yè)太多，跟大山一樣，孩子一想到就頭大。家長(zhǎng)可以幫孩子把任務(wù)分解。一步步來。讓孩子的關(guān)注點(diǎn)在當(dāng)前的小任務(wù)上。比如，又有抄寫又有背誦。那先抄寫一段兒行不行，這一段就是個(gè)小任務(wù)。孩子頂著小任務(wù)，就感覺不到那么大的壓力了。

做完一個(gè)小任務(wù)給孩子表揚(yáng)，然后開始下一個(gè)。過程中要不斷的給孩子反饋，不要心急，也不要吼孩子。不然孩子的精力都用來處理跟家長(zhǎng)的情緒對(duì)抗了，哪兒還有心思寫作業(yè)。

3、做完后給予反饋、激勵(lì)

孩子做完后家長(zhǎng)一定要口頭贊揚(yáng)，表揚(yáng)孩子。這樣幫孩子形成美好的記憶。孩子下次再想到作業(yè)，就沒那么抵觸了。

這樣時(shí)間長(zhǎng)了，堅(jiān)持兩個(gè)月，孩子形成習(xí)慣，以后就會(huì)自己按照這個(gè)步驟來寫作業(yè)。