現(xiàn)在的初中孩子自主意識比較強，有些孩子思想也比較頑劣，所以要用引導式的教育去跟他們溝通，那么孩子初中了家長如何教育孩子呢？

孩子初中了家長如何教育孩子

尤其在學習上,要鼓勵孩子獨立地去完成學習任務，不要去充當孩子的拐杖,不要讓孩子過多地依賴父母、長輩。家長在初中生家庭教育時。

要為孩子創(chuàng)造一個比較寬松的環(huán)境,讓孩子自由發(fā)展。及時表揚和肯定孩子的優(yōu)點和長處,激發(fā)孩子的內(nèi)在動力,培養(yǎng)孩子的自信心,使孩子養(yǎng)成自覺進行學習的良好習慣。

進入初中后，孩子開始發(fā)展自我，尋求獨立，也就說明孩子開始長大了，有了自我意識，這時候最希望得到父母的尊重，當初中孩子感到父母作為一個平等的個體對待時，也就不會通過叛逆的方式來爭取自主了。

父母平時要常換位思考，假如您是這個階段的初中生，您會怎么做，假如您做了同樣的事情，您想得到什么，站在孩子的角度角度多想想，不要老是說您應該這樣做，不應該那樣做，這樣的話語往往帶有強制性，孩子是最不喜歡聽的。

初中家長如何教育孩子

接納孩子的缺點

父母接納初中孩子的負面情緒，孩子會信任自己的感受，接納自己的情緒，逐漸脫離負面情緒，積極地尋求解決問題的辦法，為自己的情緒負責任。但是如果父母拒絕接受孩子的負面情緒，強迫孩子壓抑自己的'情緒，那么孩子會逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負面情緒。一旦產(chǎn)生負面情緒就感到緊張和內(nèi)疚，甚至都不敢哭，強作歡顏，故作堅強，內(nèi)心則處于彷徨無助的狀態(tài)。

尊重孩子的人格

父母如何對待初中孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對初中孩子過于嚴格，處處訓斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的初中孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒有信心的個性特點；相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結(jié)果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應該平等對待初中的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學習成年人的行為，按照一般人際關系準則行事，父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

家長給孩子留出自己的時間和空間

家長關愛孩子，但不能成為初中孩子的保姆，上下學接送，孩子看書，自己陪讀，一切圍著孩子轉(zhuǎn)，這會讓初中孩子產(chǎn)生依賴性。家長應該主動地尋找一點時間和空間，暫把孩子放在一邊。這不是不管孩子，只是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。教育初中孩子并不意味著家長要放棄個人的需要和夫妻間的交流。