十歲小孩的自制力還比較差，經(jīng)常會做事三心二意，但是作為家長應(yīng)該及時的引導(dǎo)孩子，訓(xùn)練他們的專注能力。當(dāng)孩子上課老是發(fā)呆走神，不要指責(zé)他們，這樣有可能會傷害到他們的自尊心，強(qiáng)化孩子的負(fù)面行為。

十歲小孩上課老是發(fā)呆走神怎么了

原因一：孩子由于學(xué)習(xí)壓力過大，對學(xué)習(xí)不感興趣，在學(xué)校由于和老師同學(xué)有矛盾，或者有不良事件的發(fā)生等原因，都可以引起孩子上課老是發(fā)呆走神。

原因二：一些孩子偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，總是憑借興趣所在來選擇性地聽課，不喜歡的課就用其他事情來打發(fā)時間，再加上老師講課的內(nèi)容和方式不夠生孩子的注意力更是無法放到聽課上面來。

原因三：孩子上課愛走神則是由于不良的教育模式造成的，這主要是由于父母不適當(dāng)或是過高的期望值所引起的，長時間就會導(dǎo)致孩子的思想過于緊張甚至是厭學(xué)，主要表現(xiàn)就是上課老是發(fā)呆走神或是打瞌睡。

原因四：發(fā)育遲緩可以對孩子的心理活動造成很大的影響，使其注意力渙散。這樣的孩子很難理解老師講課的內(nèi)容，不能隨著老師的思路進(jìn)行思考，所以就經(jīng)常地走神。

十歲小孩上課老是發(fā)呆走神怎么辦

1、在孩子面前，不要給了孩子物質(zhì)上的滿足，孩子就應(yīng)該滿足，其并不是這樣的，上初二的孩子正處在青春期，他們現(xiàn)階段更需要家長的理解和幫助，更需要家長的溝通與交流，更需要鼓勵和表揚(yáng)，讓孩子真正相信自己的能力，讓孩子更加自信！

2、一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常有助于孩子集中注意力。在孩子學(xué)習(xí)時，家長應(yīng)該最好不要看電視或者過多的干擾，讓孩子安靜的學(xué)習(xí)，給孩子營造一個良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

3、跟孩子一起玩兒“自我約束力”的游戲。把這樣的方式貫徹進(jìn)孩子的生活。可以有意識地設(shè)置一些情境幫助孩子增強(qiáng)多刺激下的自我約束能力，遵循循序漸進(jìn)的過程。

4、學(xué)習(xí)是腦力勞動，大腦要消耗大量的氧。家長要合理安排孩子的作息時間，控制看電視和玩電子游戲的時間，保證孩子充足的睡眠，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。這樣，孩子才能有充足的精力專心聽課。

5、在家庭中，可以和成員討論建立“肅靜時刻”制度，在每周固定的時間、固定的地點(diǎn)、由固定的人帶領(lǐng)孩子一起“玩”或者學(xué)習(xí)。制度建立起來后，在這個時間內(nèi)，家庭成員就要關(guān)掉電視、手機(jī)，停下手頭工作投入進(jìn)來。整個過程中避免其他聲音或事情干擾。

十歲小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

2、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。

3、為了加強(qiáng)孩子做作業(yè)的積極性，對孩子可以進(jìn)行夸獎，偶爾帶有獎勵，比如看電視，玩玩具，和其他同學(xué)玩耍等，當(dāng)孩子形成一種意識，只有自己付出了，自己努力，至少做了該做的事情，才有“得到”。