初二是學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的一年，學(xué)習(xí)好的往往越來(lái)越好，學(xué)習(xí)差的也往往越來(lái)越差，這樣，初二就被很多家長(zhǎng)看作孩子成績(jī)下滑的高危期，為何會(huì)在初二出現(xiàn)這種情況呢？

初二成績(jī)下滑的原因我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

1、這是由于孩子的心理和生理的變化所導(dǎo)致。很多孩子在經(jīng)過(guò)初一這一學(xué)年的學(xué)習(xí)以后，由于適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度導(dǎo)致的心理發(fā)生了改變由原來(lái)的認(rèn)真對(duì)待可能變得松懈，掉以輕心。此外很多孩子在初二時(shí)期生理的變化也使得孩子更加叛逆。

2、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的惡果。很多孩子在初一沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣長(zhǎng)期以來(lái)導(dǎo)致孩子成績(jī)變得更糟糕。

3、受外界諸多因素的影響。比如網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天軟件、交友不慎等等。

4、很多學(xué)生在課堂上沒(méi)有很高的學(xué)習(xí)效率，課下不能完成布置的作業(yè)，久而久之就會(huì)形成厭學(xué)心理。

5、和家長(zhǎng)的監(jiān)督有很大的關(guān)系。畢竟課堂上孩子的學(xué)習(xí)是老師的監(jiān)督，那課下就是家長(zhǎng)的責(zé)任。沒(méi)有有效的監(jiān)管就會(huì)使孩子缺少必要的約束力，長(zhǎng)此以往成績(jī)就會(huì)下滑。

對(duì)策：

1.了解孩子叛逆期的特點(diǎn)和孩子本身的個(gè)性，多與孩子交流溝通，幫助孩子消除逆反心理，讓孩子自身也要了解叛逆期的特點(diǎn)，以期望孩子能正常看待老師與長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，能把長(zhǎng)輩和老師的話聽(tīng)進(jìn)心里，預(yù)防叛逆性格的形成。

2.家長(zhǎng)多與老師交流，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，配合老師的教育工作，和老師一起努力，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。

3.家長(zhǎng)要盡可能的多陪伴，既要言傳更要身教。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和客服困難的意志力。家長(zhǎng)的陪伴是現(xiàn)在孩子最需要的，能消除孩子的孤獨(dú)感，和孩子一道面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的困難。家長(zhǎng)在工作上的執(zhí)著和努力，也能影響到孩子意志力的形成。因而說(shuō)，父母的陪伴與做法這段時(shí)期尤為重要。