初一孩子有厭學(xué)情緒，非常不建議家長(zhǎng)經(jīng)常打罵孩子，現(xiàn)在孩子越打越敵對(duì)，甚至?xí)龀鰳O端的事，生活中也有很多這樣的事例，最好的辦法就是，培養(yǎng)初一孩子的學(xué)習(xí)自信心，提高成績(jī)，讓孩子獲得成就感。

初一孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

一、培養(yǎng)初一孩子的自信心

初一的孩子很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成的想法卻沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，多了解初一孩子的心理，給孩子自信心，鼓勵(lì)孩子。

二、家長(zhǎng)以身作則

作為家長(zhǎng)平時(shí)與孩子接觸的時(shí)間是最多的，而且，家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的，如果家長(zhǎng)不能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍那么孩子也是不會(huì)愿意去學(xué)習(xí)的。

家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該為孩子樹(shù)立起一個(gè)良好的形象，多看看書(shū)，孩子回家后看見(jiàn)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)那么自己也是一定會(huì)受到影響的，從而也就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。

三、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)要幫助初一孩子自己給自己制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)迷茫。有了明確目標(biāo)，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子的思想會(huì)放在完成目標(biāo)上，便不易產(chǎn)生厭學(xué)心理。

四、引導(dǎo)孩子的興趣

初一孩子厭學(xué)，有很大的原因是因?yàn)楹⒆訉?duì)老師講的課不感興趣，或者根本聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)漸漸落下，孩子也就越來(lái)越?jīng)]信心學(xué)習(xí)。所以老師要注意營(yíng)造課堂氣氛，每一堂課都要充滿趣味性。

初一是孩子成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳可能令家長(zhǎng)感到擔(dān)憂，成績(jī)不好的話，也會(huì)讓初一孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，從而態(tài)度更加懶散，這樣該采取什么措施幫助孩子呢？

最有效的方式之一就是增加學(xué)習(xí)時(shí)間，如果成績(jī)不理想，應(yīng)該讓孩子多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，減少娛樂(lè)時(shí)間，適當(dāng)在課外進(jìn)行輔導(dǎo)。孩子自控能力相對(duì)較差，所以父母要做好引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)的道路上一起前進(jìn)。畢竟在現(xiàn)代，學(xué)習(xí)是一件非常重要的事情，只有成為高學(xué)歷人才，將來(lái)才能有一方廣闊天地。

但是也不能一直讓孩子學(xué)習(xí)，這樣誰(shuí)也受不了，父母也應(yīng)該給孩子一些空間，讓孩子有自己的放松時(shí)間。只有勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)變得更高。另一方面，初中階段的孩子正處于青春叛逆期，如果父母一味給孩子施壓，很容易加重孩子的叛逆心理，非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

孩子要是有消極情緒，也不會(huì)好好學(xué)習(xí)的，當(dāng)孩子被這種消極情緒控制時(shí)，家長(zhǎng)和老師都要幫助他，鼓勵(lì)他，并把他拉出這種狀態(tài)。很遺憾的是，有些家長(zhǎng)不懂得如何幫助孩子，反而只是一味地批評(píng)孩子，使孩子的情緒“雪上加霜”。

正確的情緒開(kāi)導(dǎo)，需要讓孩子的心情舒暢，成績(jī)不好時(shí)，要鼓勵(lì)孩子以后不氣餒，不自暴自棄，通過(guò)深入溝通提振孩子信心和心情：被批評(píng)時(shí)，要教導(dǎo)孩子善于接受，有則改之無(wú)則加勉，千萬(wàn)不能有抵觸情緒，同樣的，深入溝通是最好的情緒疏導(dǎo)方法。