愛玩是所有孩子的天性，雖然學(xué)習(xí)是三年級孩子的任務(wù)，但是作為家長不應(yīng)該壓抑孩子的興趣愛好，強迫孩子坐在那里讀書寫作業(yè)，這樣不僅會消磨孩子對學(xué)習(xí)的興趣，而且三心二意的狀態(tài)下反而很難學(xué)好，那么對于孩子不愛學(xué)總想著玩的心理，應(yīng)該怎么去引導(dǎo)呢？

三年級孩子不愛學(xué)總想著玩怎么辦

1、三四年級孩子學(xué)的知識并不是多難，但在孩子的能力范圍內(nèi)，可能就是一道難以逾越的山峰了。比如，當(dāng)孩子按時完成作業(yè)，或者一張練習(xí)紙基礎(chǔ)題都會，只有思考題不會的時候，家長應(yīng)該告訴孩子：您很棒，前面的題目都會做！孩子有信心，才能堅持學(xué)下去。

2、找到“有趣”的學(xué)習(xí)方法，比如使用閃卡、個性化的學(xué)習(xí)手冊或在孩子房間貼上便箋，您甚至可以鼓勵孩子通過電子郵件和朋友一起學(xué)習(xí)。孩子想以特定的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)過程有趣一點，您應(yīng)該支持他。如果他們對學(xué)習(xí)方法不關(guān)心，或者純粹不想學(xué)習(xí)，提出一些可能引起他們注意的想法仍然會有好處。

3、遇到孩子不會做的題目，家長可以通過教材了解知識點，弄明白解題思路，用老師正在教的方法給孩子講一遍，孩子聽懂后再去做。這樣可以幫助孩子移除學(xué)習(xí)道路上的障礙學(xué)會了知識，也消除了畏難情緒，讓孩子覺得學(xué)習(xí)并不是那么令人生畏，內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動力。

4、規(guī)定好什么時候玩什么時候睡覺什么時候?qū)W習(xí)，監(jiān)督堅持一個月，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，您可以出去玩或者做自已喜歡的事情，而完不成就要受到相應(yīng)的處罰。

三年級孩子不愛學(xué)總想著玩的原因

第一、三年級孩子正處于玩伴期，心思不在學(xué)習(xí)上的孩子，每天總是玩不夠。并且家長忽略培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，導(dǎo)致孩子分不清做事的主次和輕重，如果沒有好的管教方法，極容易讓孩子厭學(xué)。

第二、學(xué)生思維能力的發(fā)展有先有后，一些孩子進入三年級后，對學(xué)習(xí)方法仍然不得要領(lǐng)。孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有些知識掌握起來比較費力，這時，如果沒有老師和家長的幫助引導(dǎo)，孩子難免產(chǎn)生畏難情緒。如此反復(fù)，堆積的問題多起來，就會漸漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意在學(xué)習(xí)上花費精力。

第三、在整個的學(xué)習(xí)過程中，充斥著嘮叨，抱怨，怒吼和比較，孩子感受不到任何的高峰帶來的自信，也體會不到結(jié)尾帶來的成就。反觀在打游戲中，孩子在打怪闖關(guān)中，不斷得到獎勵和反饋，在游戲結(jié)束的時候，身心愉悅的快感和精神的充分刺激帶他們意猶未盡的感覺。

提高孩子學(xué)習(xí)成績的方法

1、孩子對新的知識點已經(jīng)吸收并記憶比較清楚的時候，可不用花太多時間去學(xué)！而是說感覺記憶有模糊，怕要忘記的時候，再拿出來復(fù)習(xí)，重新鞏固該知識點，效果會更好！

2、讓孩子交替學(xué)習(xí)，例如說數(shù)學(xué)題做了1小時，覺得很累很枯燥，可以換下學(xué)習(xí)語文，背幾首古詩或者閱讀，半小時后再來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。交替性的學(xué)習(xí)可以暫緩孩子的學(xué)習(xí)壓力，思維還能更加活躍。

3、孩子有不懂的地方，家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。