在孩子上學(xué)的時(shí)候，會(huì)有孩子忍不住說(shuō)出“不想去上學(xué)了”，這其實(shí)是常見(jiàn)現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)真的很辛苦。那么，我們?cè)趺床拍苷业椒椒▉?lái)引導(dǎo)孩子不厭學(xué)，甚至喜歡上學(xué)習(xí)呢？

小孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、與孩子共同探討問(wèn)題

在了解孩子的感受后，與孩子共同探討問(wèn)題。問(wèn)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如：“您覺(jué)得學(xué)校有什么讓您不舒服的地方？”或“您認(rèn)為有哪些方法可以讓上學(xué)變得更有趣？”這樣可以幫助孩子思考問(wèn)題并找到解決方法。

2、幫助孩子建立信心

孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法就是要幫助孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。多與孩子進(jìn)行交流、溝通，通過(guò)談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來(lái)被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn)，或者是孩子以前做過(guò)讓他覺(jué)得很有成就的事情等，給與肯定并推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。

3、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

很多孩子在家庭中缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，這也是導(dǎo)致厭學(xué)情緒的重要原因之一。家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，例如：引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)等。

通過(guò)這些方法，孩子能夠更好地掌握知識(shí)和技能，也能夠更加自信地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

4、制定計(jì)劃并付諸行動(dòng)

制定一個(gè)具體的計(jì)劃來(lái)幫助孩子緩解不想上學(xué)的情緒。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括具體的目標(biāo)和行動(dòng)步驟。

例如：與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排一些有趣的活動(dòng)來(lái)減輕學(xué)業(yè)壓力、鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的社交活動(dòng)等。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，要保持耐心和積極配合，同時(shí)也要注意觀察孩子的反應(yīng)和變化。

究竟是為何讓孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的心理

1、孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向，不知道自己學(xué)習(xí)的目的，并且沒(méi)有感受到自己的能力，特別是一開(kāi)始學(xué)習(xí)不如身邊的同學(xué)，受到老師的忽視，失去了學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為自己不會(huì)學(xué)習(xí)。

2、如今，孩子是一個(gè)家庭的希望，家庭把所有的期望放在孩子身上，給孩子的要求過(guò)高，壓力過(guò)大，沒(méi)辦法一下子完成家長(zhǎng)的任務(wù)和要求，讓孩子缺乏安全感和自信心，總是做自己做不到的事前，不免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

3、學(xué)習(xí)技能低。這一類(lèi)學(xué)生從學(xué)習(xí)時(shí)間上來(lái)說(shuō)，付出完全不輸于班級(jí)里面的第一二名。然而，無(wú)盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來(lái)，周?chē)膶W(xué)霸輕輕松松考到班上乃至年級(jí)前幾，自己累死累活結(jié)果仍然一團(tuán)糟，心累。

上課不聽(tīng)講的孩子，不能一味指責(zé)，要講究策略

1、了解孩子的興趣愛(ài)好，通過(guò)孩子感興趣的內(nèi)容引起他們的興趣，從而引導(dǎo)他們認(rèn)真聽(tīng)課。

2、與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子為什么不愿意聽(tīng)課，是因?yàn)槁?tīng)不懂，還是老師教學(xué)方式不適應(yīng)，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行解決。

3、在孩子有好的表現(xiàn)的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心和積極性。

4、在日常生活中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、不要過(guò)度壓迫孩子，教育孩子不能一蹴而就，不同性格的孩子學(xué)習(xí)能力本來(lái)就有差異，如果不能按照常規(guī)的模式讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)，可以從他感興趣的事情入手，把學(xué)習(xí)和興趣相關(guān)聯(lián)。

6、如果孩子認(rèn)為課程難度大，聽(tīng)不懂，那可以提前預(yù)習(xí)，讓他在上課前預(yù)習(xí)第二天新學(xué)的知識(shí)，幫助他跟上老師上課的節(jié)奏。