現(xiàn)在有大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有一種懶惰的思想，嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。能拖到明天的事情絕不今天做。所以針對(duì)以上情況，我對(duì)學(xué)生的厭學(xué)思想作一分析，并且根據(jù)以上情況采取一些相對(duì)應(yīng)的措施。讓學(xué)生做到主動(dòng)要學(xué)，想學(xué)，這樣才是教育的真諦。

小學(xué)生厭學(xué)成因及對(duì)策：

首先要弄清楚孩子為什么會(huì)厭學(xué)，是學(xué)習(xí)比較差得不到好的評(píng)價(jià)，還是他在學(xué)校的人際關(guān)系出了問(wèn)題？是家長(zhǎng)給他施加的學(xué)習(xí)壓力太大，還是他自己不自信？是他對(duì)現(xiàn)在的這種教育制度有看法，還是他產(chǎn)生了網(wǎng)癮。

厭學(xué)的原因是非常多的，家長(zhǎng)首先要弄清楚他為什么會(huì)厭學(xué)。據(jù)我接受的案例分析，孩子學(xué)習(xí)上的不自信和家庭不適當(dāng)?shù)募彝ソ逃浅Ｒ?jiàn)的問(wèn)題，我們把它叫做學(xué)?？謶职Y或者厭學(xué)綜合癥。

其實(shí)家長(zhǎng)最了解自己的孩子，您可以分析一下，如果能夠呈現(xiàn)這些原因的話，我們是會(huì)有一定的辦法的。家長(zhǎng)的原因家長(zhǎng)就要做一些調(diào)整。

比如現(xiàn)在的家長(zhǎng)期望值普遍都比較高，攀比比較強(qiáng)，其實(shí)將來(lái)孩子能不能進(jìn)入社會(huì)，能不能很好的去成為一個(gè)社會(huì)有用之才，不單是學(xué)習(xí)成績(jī)本身，要讓孩子高高興興的，心理上能夠健康成長(zhǎng)。

其實(shí)有的厭學(xué)的孩子他在其他方面優(yōu)點(diǎn)很多，比方說(shuō)可以玩，反應(yīng)比較敏捷，有禮貌，這都是優(yōu)點(diǎn)，但是咱們家長(zhǎng)往往視而不見(jiàn)。

我的意思就是要克服這種厭學(xué)，要從鼓勵(lì)孩子的其他優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，這時(shí)候孩子其他優(yōu)點(diǎn)得到鼓勵(lì)以后，那他學(xué)習(xí)也會(huì)跟進(jìn)。我們雖然管不到學(xué)校，但是我們可以和班主任老師適當(dāng)溝通，適當(dāng)?shù)恼疹櫤⒆拥倪@種性格特點(diǎn)。

還有一部分孩子由于學(xué)習(xí)上的挫敗感確實(shí)發(fā)生了一定的心理問(wèn)題，那就是要及時(shí)到相關(guān)機(jī)構(gòu)找有經(jīng)驗(yàn)的心理醫(yī)生來(lái)進(jìn)行調(diào)整，而不是要盲目地教訓(xùn)孩子