厭學(xué)了該怎么辦？遇到厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)一定要有耐心，不能急躁，打罵是解決不了問(wèn)題的。心平氣和的進(jìn)行溝通，了解厭學(xué)的原因和孩子目前的感受。感情上給予肯定和支持，行為上進(jìn)行引導(dǎo)和糾正?？梢赃m當(dāng)?shù)膮⒓右恍┥鐣?huì)活動(dòng)，讓孩子自己感受到自己的不足，了解學(xué)習(xí)的必要性。

厭學(xué)了該怎么辦？首先就是關(guān)系。

1、親子關(guān)系，是第一關(guān)系，家長(zhǎng)與孩子的相處，是不是融洽的，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響還是很大的。要想解決孩子的學(xué)習(xí)意愿，一定要從親子關(guān)系入手。親子關(guān)系的融洽并不是妥協(xié)，不是讓步，不是放縱，而是一種平等的，互尊互愛(ài)的關(guān)系。

2、同學(xué)關(guān)系，是第二關(guān)系，從時(shí)間上判斷，這應(yīng)該是排列第二的關(guān)系，并且對(duì)孩子在校的學(xué)習(xí)影響極大，也許是同學(xué)的一件事，一句話(huà)，或者是一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)影響到孩子在班上的人際關(guān)系，關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)肯定是消極的。

3、師生關(guān)系，是第三關(guān)系，這一層關(guān)系的時(shí)間是短暫的，同時(shí)，也是容易被逃避的。班上就有一些同學(xué)，一直都是逃避老師的，不會(huì)跟老師說(shuō)什么話(huà)，不會(huì)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，甚至就是課堂上都沒(méi)有回答過(guò)老師的問(wèn)題，對(duì)這樣的孩子而言，師生關(guān)系的影響作用簡(jiǎn)直可又忽略，當(dāng)然，這只是個(gè)例，大多數(shù)同學(xué)還是需要老師與其親近的。

厭學(xué)了該怎么辦？其次就是能量。

1、家庭能量。做點(diǎn)好吃的，一起在家吃個(gè)飯，在特定的時(shí)間里送一份特殊的禮物，一句關(guān)心生活的話(huà)，都會(huì)是好能量！

2、特長(zhǎng)能量?？臻e的時(shí)候，還能畫(huà)畫(huà)，唱唱，跳跳，還能獲個(gè)獎(jiǎng)之類(lèi)的，這也會(huì)是不錯(cuò)的能量，這樣的能量能讓孩子牽掛學(xué)校。

3、成績(jī)能量。通過(guò)悄悄地努力，在背后的不斷輔導(dǎo)，讓他的成績(jī)?cè)诎嗌嫌谐删透校呐率潜戎疤嵘撕脦追?，這都會(huì)是他的成績(jī)能量。也許有時(shí)候是自己的排句改變了，也許是某一個(gè)科目很高，都會(huì)給孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄能量。

4、同伴能量。同學(xué)關(guān)系讓孩子不孤獨(dú)，也讓孩子喜歡集體生活，這樣的力量，也是不可小看的。協(xié)作孩子學(xué)會(huì)處理同伴關(guān)系，讓孩子的同伴關(guān)系永遠(yuǎn)保鮮。

5、老師能量。老師的關(guān)心，多問(wèn)候一句，多在課外時(shí)間輔導(dǎo)一下，也許他就會(huì)得以改變，哪怕是善意的欺騙也會(huì)有一種假裝直到實(shí)現(xiàn)的能量。

厭學(xué)了該怎么辦，看明白了上述的分析，緊接著就是去構(gòu)建好這樣的環(huán)境，讓孩子處在良好的人際關(guān)系環(huán)境中，給孩子從各個(gè)方面，多角度地儲(chǔ)蓄能量，讓他每天到校都有供他消耗的能量。最終提升他的學(xué)習(xí)意愿，那他的厭學(xué)問(wèn)題也就會(huì)得以解決了。