不少家長認為五六年級的孩子壓力并沒有那么大：學習難度低、青春期還沒來。其實家長的這些想法是錯的，五六年級是小學階段學習壓力最大的時候，孩子要面臨學習方法的轉變，也可能會面對青春期的負面情緒。所以教育五六年級的孩子需要方法，那么五六年級的孩子怎么教育呢？

五六年級的孩子怎么教育

1、教育五六年級的孩子時我們要懂得換位思考，找問題。

我們每個人都是從青春叛逆期走過來的，面對孩子做出的令人不解的行為，不妨換位思考，想想他們?yōu)槭裁催@么做。

2、讓五六年級的孩子學會將心比心。

家長過問、干涉孩子的行動，應直截了當地說出自己的擔心和憂慮，讓孩子知道家長的關心。

比如，處理孩子放學晚歸這種事情，有的家長是等孩子回家后，劈頭蓋臉一頓臭罵，勒令以后不準晚歸。這種處理方式過于急躁，孩子不但沒有體會到家長的愛心，反而對家長產生了抵觸情緒，認為小題大做，管得太寬。

而有的家長則會盡量壓住怒氣，心平氣和地詢問原因，并說明因為不知道您為什么晚歸，心里很著急、很擔心、希望您能夠站在家長的角度，體會家長的愛心和不易，以后早點回來。

相信懂事的孩子聽了這一番話后，會為自己的晚歸給家長帶來不安而感到內疚自責，對家長的干涉行為也不會產生逆反與抵觸。

3、教育五六年級孩子的時候要注意孩子的心理健康。

這一階段的孩子正是叛逆期來臨的時候，家長不宜對孩子進行一些粗暴式的管理，而是應該學會聆聽孩子內心的真實想法加以引導，培養(yǎng)孩子對生活的熱情和獨立性。

4、不斷激勵孩子，給與他學習動力和信心。

千萬不可因為孩子成績差，就謾罵、侮辱、打擊孩子，對孩子發(fā)脾氣，導致他缺乏學習信心、缺乏學習興趣，從而厭學導致成績越來越差。即便孩子成績又考差了，也應該給與正面評價，鼓勵他繼續(xù)奮斗，燃燒起他的學習斗志。

5、接納孩子的小情緒，給孩子無條件的愛。

接納孩子情緒起伏的過程，也讓孩子接納他自己的情緒起伏。讓孩子覺得這些情緒的產生是正常的，但要學會把這些情緒引導向更好的一面。同時，不要忘記告訴孩子，無論他變得怎樣，即使您們之間產生了矛盾，您也一樣愛他。