親子紐帶對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，是關(guān)乎生存的大腦核心功能之一，那么爸媽們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這樣的紐帶呢？

　　我們?cè)倏椿貏?dòng)物界，看看那些和我們親緣關(guān)系很近的哺乳動(dòng)物。其實(shí)不是只有靈長(zhǎng)類(lèi)（如猴子）的動(dòng)物才有親子之間的密切接觸的，像大家熟知的袋鼠，小袋鼠會(huì)待在媽媽的袋子里保持親密接觸，到足夠大了才鉆出來(lái)。如果我們?nèi)艘踩匀痪邆鋭?dòng)物的本能的話，那么我們也應(yīng)該像這些猴媽媽、袋鼠媽媽一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的把寶寶帶在身上才對(duì)。

　　如果我們?nèi)タ匆恍┤匀煌Ａ粼谖拿髟缙诎l(fā)展時(shí)代的原始部落，很多媽媽真的是無(wú)時(shí)無(wú)刻的把寶寶背在身上的。這也是為什么現(xiàn)代育兒理論里面有一派的聲音越來(lái)越大，那就是attachment的理論，鼓勵(lì)媽媽們始終關(guān)注寶寶的需求，不管做什么，都讓寶寶在自己身上。當(dāng)然，這種做法對(duì)很多人來(lái)說(shuō)并不實(shí)際，但退而求其次的話，當(dāng)你可以和寶寶在一起的時(shí)候，你可以用嬰兒背帶把他背在你身上，這樣不但省去你抱著寶寶的力氣，還能長(zhǎng)久的讓親子之間保持接觸。

　　不過(guò)這里面其實(shí)還有一個(gè)更重要的問(wèn)題，那就是我們僅僅有紐帶還不夠，我們還需要健康的紐帶。不管是猴子還是袋鼠，當(dāng)寶寶長(zhǎng)到一定大小的時(shí)候，他們必然會(huì)從母體脫離，在有些動(dòng)物群體里，雄性的動(dòng)物一旦成年，就必須自行外出另外尋找同伴，而不能和媽媽黏在一起。這種分離的過(guò)程，對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)來(lái)得自然而然，對(duì)人來(lái)講，是否也會(huì)如此？恐怕不是，因?yàn)槲覀兌贾溃謰尮苄『⒐艿迷蕉?，小孩越難獨(dú)立。

　　人的大腦比我們的親戚動(dòng)物，還是復(fù)雜很多很多倍的，我們要發(fā)育的功能多很多，特別是那些高級(jí)認(rèn)知領(lǐng)域的功能；而一些核心功能，往往又有發(fā)育的關(guān)鍵期，過(guò)了那個(gè)時(shí)期，就很難靠之后的彌補(bǔ)再發(fā)育一遍。所以，寶寶需要親子紐帶的時(shí)期是他出生后的第一年和第二年，之后他的大腦發(fā)育會(huì)專(zhuān)注于認(rèn)知方面的發(fā)育，那么爸媽也應(yīng)該更多的刺激他的認(rèn)知發(fā)育，而不是繼續(xù)的時(shí)刻把他抱在懷里，進(jìn)一步加強(qiáng)親子紐帶。當(dāng)然啦，兩歲以后的寶寶，還會(huì)繼續(xù)和父母建立感情上的聯(lián)系，但是這種功能主要是大腦認(rèn)知領(lǐng)域的功能，而不是我們之前說(shuō)的那種關(guān)乎生存的核心紐帶功能。

　　另外一方面，人的大腦又終身具有可塑性，也就是說(shuō)，即使在發(fā)育期完全結(jié)束以后，寶寶已經(jīng)長(zhǎng)成大人了，他的大腦還是可以變化的，這種變化同發(fā)育期相比是微小的，但仍然還是變化。所以，如果你的寶寶已經(jīng)脫離嬰兒期，而爸媽由于種種原因覺(jué)得尚未給他足夠的照護(hù)，你還是可以通過(guò)日常的肌膚接觸（如擁抱親吻） 來(lái)一定程度的修飾他的大腦發(fā)育，讓他和你建立更多的情感聯(lián)系。