很多孩子在剛學(xué)習(xí)化學(xué)這門(mén)學(xué)科時(shí)，都會(huì)懷著滿(mǎn)腔的熱情，努力適應(yīng)新知識(shí)。但久而久之，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不同，孩子之前的分化也會(huì)比較嚴(yán)重，有的孩子出現(xiàn)化學(xué)學(xué)不好的情況，及時(shí)絞盡腦汁也無(wú)法深入理解課本上的知識(shí)。

孩子化學(xué)學(xué)不好怎么辦

1、注重實(shí)驗(yàn)

化學(xué)也是一門(mén)需要實(shí)踐的學(xué)科，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)不僅要認(rèn)真聽(tīng)老師的指導(dǎo)，而且要主動(dòng)思考，多問(wèn)為什么，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，當(dāng)然最重要的是注意實(shí)驗(yàn)的安全。

2、牢記化學(xué)方程式

孩子在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中，想要學(xué)好，掌握好方程式是非常的有必要的。在化學(xué)試卷中，方程式占的比重是非常的大的，有很多的方程式的反應(yīng)在試卷中是?？嫉模院⒆釉趯W(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，一定要加以注意方程式。

3、常復(fù)習(xí)，多記憶

化學(xué)課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫(xiě)、做聯(lián)系等。只有通過(guò)多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握初中化學(xué)知識(shí)，現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有多個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有其他一些知識(shí)。

4、重視錯(cuò)題

化學(xué)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是特別多，出題的類(lèi)型也是有限的，這個(gè)時(shí)候就凸顯出來(lái)整理錯(cuò)題是多么重要了。孩子化學(xué)學(xué)不好，就要學(xué)會(huì)把錯(cuò)題歸類(lèi)，分析錯(cuò)題，找到自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，保證錯(cuò)一道會(huì)一道。整理錯(cuò)題也是查漏補(bǔ)缺最有效最便捷的方法之一，尤其是對(duì)于化學(xué)這樣技巧性強(qiáng)的學(xué)科，錯(cuò)題一定要重視。

孩子化學(xué)學(xué)不好的原因

1、學(xué)習(xí)目的不明確。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，思想松懈，學(xué)習(xí)缺乏緊迫感；堅(jiān)持已有的學(xué)法，相信自己的老習(xí)慣，過(guò)多地依賴(lài)?yán)蠋?，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自主性較差；不遵循學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。

如：預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)獨(dú)立作業(yè)總結(jié)評(píng)估等，孩子聽(tīng)課時(shí)，把握不住知識(shí)的重難點(diǎn)，理解不透。有的知識(shí)印象不深，造成知識(shí)缺陷日積月累，就會(huì)出現(xiàn)孩子化學(xué)學(xué)不好的現(xiàn)象。

2、學(xué)科原因?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)與其它科有所不同，要記憶的知識(shí)更多，有的需要死記，如：元素符號(hào)、常見(jiàn)元素的主要化合價(jià)等化學(xué)用語(yǔ)；有的需要理解記憶，如：概念和定義、化學(xué)方程式、元素周期律等。沒(méi)掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)給今后的學(xué)習(xí)造成障礙。

化學(xué)怎么學(xué)才最高效

1、重視課本基本概念

化學(xué)考試更側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，所以當(dāng)孩子剛開(kāi)始接觸化學(xué)科目的時(shí)候，就要引起他對(duì)課本中基本概念的重視。例如，在前期所學(xué)的原子理論、分子理論等都是初步和基礎(chǔ)的概念，但是它們是以后學(xué)好方程式和正確計(jì)算的基礎(chǔ)。

對(duì)于基本概念，重在理解，家長(zhǎng)可以讓孩子多嘗試用所學(xué)的基本概念，對(duì)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行口述分析。

2、善于將知識(shí)進(jìn)行匯總

化學(xué)是一門(mén)更強(qiáng)調(diào)循環(huán)記憶和理解的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行階段性總結(jié)，例如一個(gè)月、兩個(gè)月等，更或者是按照章節(jié)進(jìn)行總結(jié)。這樣的總結(jié)是需要以孩子的思維和語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)的，只有根據(jù)屬于孩子的總結(jié)產(chǎn)出，才能真正了解他對(duì)知識(shí)理解的程度，幫助他不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。