肌張力是安靜狀態(tài)下肌肉的緊張度，患者主要表現(xiàn)為不能站立行走，頭頸不能抬起，運動障礙明顯，關(guān)節(jié)活動幅度過大，但腱反射活躍，可出現(xiàn)病理反射，常伴有失語及智能低下，年輕人肌張力低下型腦癱康復(fù)治療的方法很多，但必須得根據(jù)自己情況選擇正確的康復(fù)措施。

臨床上，我們可以通過被動地屈曲、伸直、旋前、旋后患者的肢體來了解其肌張力程度：可以握住其前臂搖晃手，根據(jù)手部活動范圍來了解其上肢肌張力;如果要測定其下肢肌張力的話，我們還可以握住患者小腿進搖擺其足，根據(jù)其足部的活動范圍來判斷其肌張力，張力低時搖晃手足時手足甩動的范圍大則表明患者的肌張力過低，反之則表明其肌張力過高

另外，我們還可根據(jù)關(guān)節(jié)活動范圍大小來進行判斷，如果被動運動關(guān)節(jié)若活動范圍大說明肌張力低。

如果經(jīng)過以上多種方式確診患者為肌張力低下型的話，則需要加強肌力及重心轉(zhuǎn)移的訓(xùn)練，以幫助康復(fù)?？祻?fù)師或家長可以固定住患者的肘關(guān)節(jié)，防止前臂彎曲變形，進而兩手、兩膝將身體支起，訓(xùn)練四點跪位，在穩(wěn)定好的基礎(chǔ)上讓腦癱患者前后左右搖動，進行重心轉(zhuǎn)移的訓(xùn)練，為身體的移動打好基礎(chǔ)。進行腹爬訓(xùn)練的目的是為了促進患者上下肢分離運動及身體移動的感覺獲得。

人體的移動是在各種功能配合的基礎(chǔ)上完成的，正確的四爬也必須具備抬頭、豎頸、四肢支撐能力、重心轉(zhuǎn)移能力等，因此在訓(xùn)練過程中，不能單純、刻板地進行某個動作的練習，應(yīng)注意整合，如姿位的轉(zhuǎn)換、體軸回旋、跪位立直等訓(xùn)練。腦癱患者除運動功能障礙外，還存在視、聽問題，是影響平衡、立直反應(yīng)的重要因素，因此必須同時進行矯正治療。

如果是手足徐動型腦癱患者肌張力低下的話，可以運用頸動脈外膜剝脫術(shù)進行治療，全面改善大腦功能。