腦癱是屬于腦部疾病，該病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康，如果處理不當(dāng)，還可能會(huì)影響到孩子的壽命。同時(shí)，腦癱兒童的生活總是受到疾病的威脅，得了腦癱的患兒一般都會(huì)有各種功能性障礙，而通過(guò)腦癱康復(fù)訓(xùn)練的辦法，腦癱患兒的病情將得到一定的控制，對(duì)于患兒的生活能力也多一份助力。下面大家就一起來(lái)了解一下如何治療失調(diào)型腦癱。

腦癱小孩因?yàn)檐|體功能障礙，活動(dòng)范圍受限，也可能因?yàn)檫^(guò)度被照顧，日常朋友交往較少，參加社會(huì)活動(dòng)情緒十分消極，對(duì)于社會(huì)的理解不夠，缺少社會(huì)性。這樣的腦癱兒多以自我為中心生活，常不適應(yīng)工作和社會(huì)環(huán)境，需要從小進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)性訓(xùn)練，調(diào)理其生活環(huán)境，爭(zhēng)取多接觸社會(huì)，融入社會(huì)生活中。

社會(huì)的適應(yīng)性訓(xùn)練主要采用作業(yè)療法，能夠通過(guò)游戲、集體活動(dòng)等形式使患兒增加與他人接觸的機(jī)會(huì)，并能夠保證患兒的情緒穩(wěn)定。在學(xué)齡前期，應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)患兒生活的樂(lè)趣和人生的樂(lè)趣，幫助患兒樹(shù)立生活的信心和克服困難的勇氣。對(duì)于不能夠上普通學(xué)校的腦癱患兒，也應(yīng)爭(zhēng)取進(jìn)入特殊學(xué)校進(jìn)行職業(yè)技能的訓(xùn)練，以便未來(lái)能有機(jī)會(huì)進(jìn)行勞動(dòng)就業(yè)。

腦癱小孩的作業(yè)醫(yī)治主要側(cè)重于手的功能及軀體的耐受性;作業(yè)的態(tài)度、能力、習(xí)慣和作業(yè)技能;一般能力，包括理解力、表達(dá)能力、關(guān)注力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力;日常生活活動(dòng)能力，交際能力和日常身邊事物處理能力。通過(guò)作業(yè)醫(yī)治，腦癱小孩的就業(yè)率可達(dá)到15%，社會(huì)就業(yè)有助于腦癱患兒融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

心理療法：與患兒交談，觀察其情緒、心理、興趣，進(jìn)行誘導(dǎo)和啟發(fā)，調(diào)整病態(tài)心理，通過(guò)游戲、音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力。

手術(shù)治療：腦癱康復(fù)網(wǎng)對(duì)于嚴(yán)重的關(guān)節(jié)攣縮、畸形可予以恰當(dāng)?shù)氖中g(shù)矯治。常見(jiàn)的有腱膜松解術(shù)，選擇性周圍神經(jīng)部分切斷術(shù)，Hoke跟腱腱滑動(dòng)延長(zhǎng)術(shù)，股直肌遠(yuǎn)端轉(zhuǎn)移術(shù)等。

腦癱的醫(yī)治是繁瑣復(fù)雜的，康復(fù)訓(xùn)練也是依據(jù)病人的具體情況而進(jìn)行挑選，總之得了腦癱的患兒是必須要進(jìn)行一定的康復(fù)訓(xùn)練才能適應(yīng)生活的。