治療人格障礙最好的醫(yī)院推薦有哪些呢?實際上全國很多大城市都有專門研究精神疾病的研究中心，他們對于精神心理方面疾病治療的研究可謂是非常到位，要治療人格障礙，雖然有不小的難度，會讓患者感到絕望，但是這不是成為逃避疾病治療的理由。

人格障礙的定義：

嚴格意義的人格障礙，是變態(tài)心理學范圍中一種介乎精神疾病及正常人格之間的行為特征。人格障礙(personalitydisorders)是指人格特征顯著偏離正常，使患者形成了特有的行為模式，對環(huán)境適應不良，常影響其社會功能，甚至與社會發(fā)生沖突，給自己或社會造成惡果。人格障礙常開始于幼年，青年期定型。持續(xù)至成年期或者終生。人格障礙有時與精神疾病有相似之處或易于發(fā)生精神疾病，但其本身尚非病態(tài)。嚴重軀體疾病，傷殘，腦器質(zhì)性疾病、精神疾病或災難性生活體驗之后發(fā)生的人格特征偏離，應列入相應疾病的人格改變兒童少年期的行為異常或成年后的人格特征篇離尚不影響其社會功能時，暫不診斷為人格障礙。關于人格障礙流行學研究較少，一般認為某些機構(gòu)如監(jiān)袱、福利部門中的發(fā)病率高;Langer和Michael認為最低社會經(jīng)濟階層的發(fā)生率較最高層大三倍;Leightons則認為社會秩序混亂地區(qū)的發(fā)生率較安全地區(qū)的總發(fā)生率大三倍。

人格障礙的病因：

一、生物學因素

1、遺傳因素：家系調(diào)查資料提示先證者親屬中人格障礙的發(fā)生率與血緣關系呈正比，血緣關系越近，發(fā)生率越高。雙生子與寄養(yǎng)子調(diào)查結(jié)果都支持遺傳因素起一定作用的觀點，但家庭、社會環(huán)境及教育因素也不容忽視。

2、腦發(fā)育因素：研究發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定型性格障礙的人有較多的神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，神經(jīng)心理學測驗也提示輕微腦功能損害。腦電圖顯示與年齡不相符的不成熟型，Williams發(fā)現(xiàn)常有攻擊行為的男人中，57％具有異常腦電圖，且多表現(xiàn)在前顳區(qū)，他認為問題可能在網(wǎng)狀激活系統(tǒng)或邊緣系統(tǒng)。

3、染色體異常：47XYY綜合癥和47XXY綜合癥患者中有人格障礙的患病率也非常高。

二、社會環(huán)境因素

1、社會因素：在人格障礙的形成上占有極為重要的地位。兒童的大腦發(fā)育未成熟，有較大可塑性，強烈的精神刺激會給兒童的個性發(fā)育帶來嚴重影響，不合理教養(yǎng)可導致人格的病態(tài)發(fā)展，缺乏家庭正確教養(yǎng)或父母的愛是發(fā)生人格障礙的重要原因。Patridge強調(diào)病態(tài)社會的不良影響，他認為健康的社會是避免發(fā)生精神破裂的屏障，惡劣的社會風氣和不合理的社會制度均可影響兒童的心身健康，與人格障礙的發(fā)生有一定關系。

2、家庭教育失當：父母對子女的遺棄、虐待、專制、忽視、溺愛和放縱可以影響子女的人格發(fā)育，導致人格障礙。

3、心理因素：幼年失去母愛或父母死亡或遭受其他精神創(chuàng)傷也可影響兒童的個性的發(fā)育。

人格障礙的治療：

人格障礙以心理治療為主，幫助患者認識其人格缺陷，進行適應環(huán)境能力的訓練，逐漸矯正行為模式，改善環(huán)境因素，增加社會支持，鼓勵患者接受治療矯正的信心。

實踐證明：有計劃、有系統(tǒng)的教育和鍛煉，適當?shù)膭趧訉哂腥烁裾系K的人是有益的。多數(shù)學者認為懲罰對人格障礙患者無效，應采用教育、訓練和管理相結(jié)合方式，需要多方面緊密配合對他們提供長期而穩(wěn)定的服務和管理，特別是衛(wèi)生部門和教育系統(tǒng)的配合。對反社會型人格障礙患者必須從全社會著眼，采取綜合治療方針政策，從全局出發(fā)，調(diào)動社會各方面積極因素。

人格障礙的患者普遍不能被社會認同，因為他們的性格、行為對于正常人來說都是異類，而且是無法接受的異類，人格障礙患者經(jīng)常會做出讓周圍人難以理解的事情，這使得他們被孤立，然后更加加重他們的病情，這是一種惡性循環(huán)，所以作為患者的家人和朋友，我們應該要理解和包容人格障礙患者，幫助他們盡早恢復健康。