兒童多動癥是一種常見的兒童行為異常問題，又稱注意缺陷障礙。在日常生活中常有以下表現(xiàn)。
1.活動過度
多數(shù)從嬰幼兒時期起即表現(xiàn)活動過多，不同于一般兒童，常以跑代步或登梯爬高不得安寧。入小學(xué)后表現(xiàn)更為突出，上課時不能安靜聽講，小動作不停，屁股在椅子上扭動，或離開坐位走動，大聲講話，影響教室秩序。
他們在書本上亂涂亂畫，書包里亂七八糟，文具盒常常丟失。下課后到處奔跑，活動不停。在家做功課時，邊寫邊玩，不能及時完成作業(yè)。
2.注意力障礙
患兒的注意力不能集中，注意力短暫，常被無關(guān)的刺激所吸引，東張西望。當(dāng)老師布置作業(yè)時聽不清，所以常把作業(yè)遺漏。寫字時粗心潦草，錯誤連篇。由于注意力障礙是本病的核心癥狀，故DSM-Ⅲ和DSM-Ⅲ-R命名為注意缺陷障礙。
3.情緒不穩(wěn)，沖動任性
多動癥兒童情緒很不穩(wěn)定，常因一點(diǎn)不順心的小事而被激惹，過分激動而不能克制，以致在沖動之下傷人或破壞東西，不顧后果。因此，同學(xué)間關(guān)系很差，常感到孤獨(dú)和乏味。他們的要求需立刻滿足，否則哭鬧不安。喜歡拆開玩具，家里的鐘表或收音機(jī)常被毀壞。
4.學(xué)習(xí)困難
本癥患兒雖然智力正常，但由于以上癥狀，常導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
有些多動癥兒童存在認(rèn)識活動障礙，如常把“d”讀或?qū)懗伞癰”，把“6”讀或?qū)懗伞?”等，甚至分不清左或右。他們在臨摹圖畫作業(yè)時，由于綜合分析能力差，不能分析圖形的整體組成，因而繪出的圖畫不完整，協(xié)調(diào)性差，不能將圖形中各部分綜合成一個整體。因此，更加重了學(xué)習(xí)困難。
此外，多動癥兒童還可伴有說謊、逃學(xué)、吸煙、偷竊或破壞行為。
兒童多動癥多數(shù)可通過綜合干預(yù)有效控制癥狀，治療方法主要有行為干預(yù)、藥物治療、家庭教育和學(xué)校支持。 1、行為干預(yù) ...
兒童多動癥可通過行為干預(yù)、藥物治療、心理治療、家庭訓(xùn)練等方式治療。兒童多動癥通常由遺傳因素、神經(jīng)發(fā)育異常、環(huán)境刺...
小兒多動癥的早期癥狀主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動過度、情緒沖動、學(xué)習(xí)困難等。這些癥狀通常在學(xué)齡前或?qū)W齡期開始顯現(xiàn)...
多動癥可以通過規(guī)范治療有效控制癥狀。主要干預(yù)方式包括行為療法、藥物治療、家庭教育和學(xué)校干預(yù)。 1、行為療法 通過...
四歲寶寶多動癥主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動過度、沖動行為等，早期表現(xiàn)可能包括無法安靜玩耍、頻繁打斷他人，進(jìn)展期可...
感統(tǒng)失調(diào)與多動癥的區(qū)別主要體現(xiàn)在癥狀表現(xiàn)、病因及干預(yù)方式上。感統(tǒng)失調(diào)主要表現(xiàn)為感覺信息處理異常，多動癥則以注意力...
兒童多動癥（注意缺陷多動障礙）多數(shù)可通過規(guī)范治療有效控制癥狀，治療難度與病情嚴(yán)重程度、共患病及干預(yù)時機(jī)有關(guān)，主要...
多動癥可通過行為評估量表、臨床訪談、體格檢查、心理測試等方式診斷。診斷需結(jié)合癥狀表現(xiàn)、發(fā)育史及排除其他疾病。 1...
兒童多動癥的診斷需結(jié)合行為評估、發(fā)育史調(diào)查、醫(yī)學(xué)檢查及量表測評，常見診斷方法有臨床訪談、標(biāo)準(zhǔn)化行為量表、神經(jīng)系統(tǒng)...
3歲兒童多動癥可通過行為觀察、發(fā)育評估、專業(yè)量表篩查、醫(yī)學(xué)檢查等方式綜合判斷。多動癥主要表現(xiàn)為注意力缺陷、活動過...
