腦癱兒童可能伴有聽覺障礙,早期可表現(xiàn)為只對較大聲音才有所反應(yīng),不能追蹤觀察聲音來源處。進行聽覺訓(xùn)練可以幫助患兒獲得各種聲音的體驗,進而分辨不同聲音,將聲音與具體物體相結(jié)合,分辨聲音的方位。聽覺訓(xùn)練還可與患兒的語言能力訓(xùn)練相結(jié)合。
聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容首先是讓患兒判斷聲音的存在,即有聲音或是無聲音。可以在腦癱兒面前放一面小鼓,敲一下發(fā)出響聲,誘導(dǎo)患兒用肢體或語言表達聽到了。如此反復(fù)進行這個過程,患兒就會把小鼓和鼓聲聯(lián)系起來,并對聲音有所表示。利用各種各樣的樂器進行訓(xùn)練,使腦癱兒可以獲得各種聲音的體驗。聽覺訓(xùn)練需要輔助一些訓(xùn)練器材,如各種打擊樂、電子樂器、吹奏樂器、弦樂器等。

有了一定多的聲音體驗后,腦癱患兒就可以開始訓(xùn)練分辨不同的聲音,如貓狗的叫聲,人說話的聲音,鬧鐘的聲音。并可以訓(xùn)練患兒對于聲音的定位,分辨不同方向的聲音,判斷聲音的遠近。同時進行語言方面的訓(xùn)練,可以幫助腦癱兒加深對詞語、句子等的理解。
 
	
	
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