自閉癥是哪年開(kāi)始有自閉癥日
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問(wèn)題描述：
自閉癥是哪年開(kāi)始有自閉癥日
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竺平 江蘇省中醫(yī)院 副主任醫(yī)師
自閉癥關(guān)注日，即“世界自閉癥日”，是在2007年由聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議設(shè)立的，旨在提高人們對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。自閉癥通常在嬰幼兒期發(fā)病，3歲以內(nèi)的孩子可能會(huì)逐漸顯現(xiàn)出相關(guān)癥狀。雖然自閉癥的發(fā)病年齡和癥狀表現(xiàn)存在個(gè)體差異，但早期識(shí)別和干預(yù)對(duì)于提高自閉癥兒童的生活質(zhì)量至關(guān)重要。
1、局限注意力：自閉癥兒童可能對(duì)某些事物缺乏興趣，注意力不集中，而對(duì)其他事物表現(xiàn)出過(guò)度的關(guān)注。這種局限的注意力可能讓他們對(duì)外界的變化不敏感。家長(zhǎng)可以通過(guò)豐富孩子的活動(dòng)內(nèi)容，帶他們?nèi)ス珗@或博物館等地方，幫助他們拓展興趣領(lǐng)域。
2、情緒不穩(wěn)定：自閉癥兒童常常情緒波動(dòng)較大，難以控制自己的情緒。這種不穩(wěn)定可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中感到困惑或焦慮。家長(zhǎng)在此時(shí)需要給予更多的耐心和支持，幫助孩子通過(guò)情感表達(dá)和社交技能訓(xùn)練來(lái)改善情緒控制。
3、行為異常：攻擊性行為或反抗情緒在自閉癥兒童中較為常見(jiàn)。他們可能會(huì)用異常的行為來(lái)表達(dá)不滿或焦慮。通過(guò)行為療法和積極的行為支持，家長(zhǎng)可以幫助孩子學(xué)習(xí)更為適當(dāng)?shù)男袨楸磉_(dá)方式。
4、人際關(guān)系障礙：自閉癥兒童在與他人交流時(shí)可能會(huì)顯得冷漠或不愿意溝通，這使得他們?cè)谌穗H交往中面臨挑戰(zhàn)。通過(guò)社交技能訓(xùn)練和家庭支持，孩子可以逐漸改善與他人的互動(dòng)方式。
5、興趣范圍狹窄和刻板行為：自閉癥兒童往往對(duì)特定的事物表現(xiàn)出極大的興趣，同時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的刻板行為。鼓勵(lì)他們嘗試新的活動(dòng)和愛(ài)好，有助于拓展他們的興趣范圍。
重視自閉癥的早期癥狀和干預(yù)措施對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)和社會(huì)都應(yīng)為自閉癥兒童提供更為支持和包容的環(huán)境，以幫助他們更好地融入社會(huì)。通過(guò)提高公眾的認(rèn)知和理解，我們可以共同為自閉癥兒童創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
1、局限注意力：自閉癥兒童可能對(duì)某些事物缺乏興趣，注意力不集中，而對(duì)其他事物表現(xiàn)出過(guò)度的關(guān)注。這種局限的注意力可能讓他們對(duì)外界的變化不敏感。家長(zhǎng)可以通過(guò)豐富孩子的活動(dòng)內(nèi)容，帶他們?nèi)ス珗@或博物館等地方，幫助他們拓展興趣領(lǐng)域。
2、情緒不穩(wěn)定：自閉癥兒童常常情緒波動(dòng)較大，難以控制自己的情緒。這種不穩(wěn)定可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中感到困惑或焦慮。家長(zhǎng)在此時(shí)需要給予更多的耐心和支持，幫助孩子通過(guò)情感表達(dá)和社交技能訓(xùn)練來(lái)改善情緒控制。
3、行為異常：攻擊性行為或反抗情緒在自閉癥兒童中較為常見(jiàn)。他們可能會(huì)用異常的行為來(lái)表達(dá)不滿或焦慮。通過(guò)行為療法和積極的行為支持，家長(zhǎng)可以幫助孩子學(xué)習(xí)更為適當(dāng)?shù)男袨楸磉_(dá)方式。
4、人際關(guān)系障礙：自閉癥兒童在與他人交流時(shí)可能會(huì)顯得冷漠或不愿意溝通，這使得他們?cè)谌穗H交往中面臨挑戰(zhàn)。通過(guò)社交技能訓(xùn)練和家庭支持，孩子可以逐漸改善與他人的互動(dòng)方式。
5、興趣范圍狹窄和刻板行為：自閉癥兒童往往對(duì)特定的事物表現(xiàn)出極大的興趣，同時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的刻板行為。鼓勵(lì)他們嘗試新的活動(dòng)和愛(ài)好，有助于拓展他們的興趣范圍。
重視自閉癥的早期癥狀和干預(yù)措施對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)和社會(huì)都應(yīng)為自閉癥兒童提供更為支持和包容的環(huán)境，以幫助他們更好地融入社會(huì)。通過(guò)提高公眾的認(rèn)知和理解，我們可以共同為自閉癥兒童創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
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