初一數(shù)學(xué)不理解可通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、夯實(shí)基礎(chǔ)概念、尋求專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、建立錯(cuò)題本等方式改善。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難通常由知識(shí)銜接斷層、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、思維模式固化、缺乏練習(xí)反饋、心理畏難情緒等原因引起。

1、調(diào)整學(xué)習(xí)方法

改變被動(dòng)聽(tīng)講模式，采用預(yù)習(xí)-聽(tīng)講-復(fù)習(xí)三階段學(xué)習(xí)法。預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)注教材疑難點(diǎn)，課堂重點(diǎn)聽(tīng)講對(duì)應(yīng)內(nèi)容，課后用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法向他人復(fù)述知識(shí)點(diǎn)。將抽象公式轉(zhuǎn)化為生活實(shí)例，如用購(gòu)物場(chǎng)景理解方程概念，通過(guò)可視化工具輔助理解幾何圖形變換規(guī)律。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)概念

系統(tǒng)梳理小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)鏈條，重點(diǎn)補(bǔ)足分?jǐn)?shù)運(yùn)算、比例關(guān)系、簡(jiǎn)易方程等銜接性?xún)?nèi)容。使用數(shù)形結(jié)合方式理解絕對(duì)值概念，通過(guò)數(shù)軸演示強(qiáng)化正負(fù)數(shù)運(yùn)算規(guī)則。每日完成10分鐘基礎(chǔ)計(jì)算訓(xùn)練，保持運(yùn)算熟練度，避免因基礎(chǔ)薄弱影響新知識(shí)吸收。

3、尋求專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)

選擇具有初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師，針對(duì)性解決代數(shù)式變形、平面幾何證明等模塊化難點(diǎn)。參加小組互助學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注解題思路表述訓(xùn)練。利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等資源，反復(fù)觀看函數(shù)圖像變化等動(dòng)態(tài)演示課程。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

通過(guò)七巧板、數(shù)獨(dú)等游戲培養(yǎng)空間想象力與邏輯推理能力。閱讀數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)等趣味讀物，轉(zhuǎn)變對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知方式。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)嘗試建立數(shù)學(xué)模型，如計(jì)算家庭水電費(fèi)時(shí)設(shè)計(jì)分段函數(shù)。

5、建立錯(cuò)題本

按章節(jié)分類(lèi)整理典型錯(cuò)題，用紅筆標(biāo)注關(guān)鍵解題步驟錯(cuò)誤原因。每周重做錯(cuò)題并記錄解題時(shí)長(zhǎng)，對(duì)反復(fù)出錯(cuò)的題型進(jìn)行專(zhuān)題突破。將錯(cuò)題改編為新的變式題，訓(xùn)練舉一反三能力，期末復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)使用錯(cuò)題本查漏補(bǔ)缺。

家長(zhǎng)可協(xié)助孩子制定每日30分鐘數(shù)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)時(shí)間，初期以課本例題和課后習(xí)題為主，逐步增加適量拓展練習(xí)。注意保持學(xué)習(xí)環(huán)境光線(xiàn)充足，避免連續(xù)用腦超過(guò)45分鐘。鼓勵(lì)孩子記錄數(shù)學(xué)知識(shí)樹(shù)，將零散知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成體系，定期與任課教師溝通學(xué)習(xí)進(jìn)展。冬季適當(dāng)補(bǔ)充核桃、深海魚(yú)等富含不飽和脂肪酸的食物，維持大腦認(rèn)知功能。