生物和地理的賦分難易程度因?qū)W生個(gè)體差異而異，通常邏輯思維強(qiáng)的學(xué)生更易在生物獲得高分，而空間感知能力強(qiáng)的學(xué)生在地理更有優(yōu)勢(shì)。

生物學(xué)科側(cè)重理解生命現(xiàn)象的內(nèi)在機(jī)制，涉及細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳規(guī)律、生態(tài)系統(tǒng)等抽象概念，需要較強(qiáng)的邏輯推理和實(shí)驗(yàn)分析能力。考試中常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題和計(jì)算題，對(duì)知識(shí)遷移能力要求較高。部分知識(shí)點(diǎn)如減數(shù)分裂過(guò)程、基因表達(dá)調(diào)控等內(nèi)容存在一定深度，但知識(shí)框架相對(duì)清晰，系統(tǒng)性強(qiáng)的學(xué)生容易建立完整認(rèn)知體系。近年高考命題趨勢(shì)偏向真實(shí)情境下的問(wèn)題解決，能夠靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)生更容易脫穎而出。

地理學(xué)科則融合自然地理與人文地理，需要掌握地圖判讀、氣候類型判斷、區(qū)域特征分析等實(shí)踐技能?？荚囍袌D表題占比大，要求學(xué)生具備空間思維和綜合判斷能力。部分內(nèi)容如大氣環(huán)流原理、地質(zhì)構(gòu)造演變等需要三維想象能力，但對(duì)記憶性知識(shí)如地理名詞、數(shù)據(jù)指標(biāo)等要求低于生物。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等開(kāi)放性試題給擅長(zhǎng)綜合思考的學(xué)生提供發(fā)揮空間，答題靈活性高于生物學(xué)科。

建議學(xué)生根據(jù)自身思維特點(diǎn)選擇科目，邏輯型學(xué)習(xí)者可選生物，視覺(jué)空間型學(xué)習(xí)者宜選地理。無(wú)論選擇哪科，都需要建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、培養(yǎng)學(xué)科思維、定期進(jìn)行真題訓(xùn)練，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的興趣與能力傾向，避免盲目跟風(fēng)選科。兩科都重視實(shí)踐應(yīng)用能力，適當(dāng)進(jìn)行野外考察或?qū)嶒?yàn)操作有助于提升學(xué)習(xí)效果。