害怕出高考成績(jī)是正常情緒反應(yīng)，可通過調(diào)整認(rèn)知、轉(zhuǎn)移注意力、適度宣泄、尋求社會(huì)支持、提前規(guī)劃等方式緩解焦慮。

高考結(jié)束后等待成績(jī)的階段容易產(chǎn)生焦慮和恐懼，這種情緒源于對(duì)未來的不確定感。大腦會(huì)將未知結(jié)果自動(dòng)歸類為潛在威脅，觸發(fā)身體的應(yīng)激反應(yīng)，表現(xiàn)為心跳加快、坐立不安等生理癥狀。從心理學(xué)角度看，適度的焦慮能提高警覺性，但過度焦慮會(huì)影響正常生活。建議通過寫日記記錄情緒變化軌跡，觀察焦慮的波動(dòng)規(guī)律，認(rèn)識(shí)到情緒會(huì)自然消退。

部分考生會(huì)出現(xiàn)持續(xù)失眠、食欲紊亂或情緒低落等較嚴(yán)重反應(yīng)，這與個(gè)人心理承受力、家庭期待值和社會(huì)比較壓力有關(guān)。當(dāng)出現(xiàn)持續(xù)軀體化癥狀時(shí)，需要專業(yè)心理干預(yù)。認(rèn)知行為療法能有效糾正災(zāi)難化思維，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子用事實(shí)依據(jù)反駁消極想象，例如分析歷年錄取數(shù)據(jù)降低不確定性。呼吸訓(xùn)練和漸進(jìn)式肌肉放松能快速緩解急性焦慮發(fā)作。

建議家長(zhǎng)保持情緒穩(wěn)定，避免反復(fù)追問成績(jī)預(yù)估，可組織短途旅行或家庭觀影等活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力。考生可提前了解志愿填報(bào)規(guī)則，準(zhǔn)備備選方案清單，將焦慮能量轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。保持規(guī)律作息和適度運(yùn)動(dòng)有助于維持情緒穩(wěn)定，必要時(shí)可尋求學(xué)校心理老師專業(yè)指導(dǎo)。