數(shù)學(xué)成績(jī)差的小學(xué)生可以通過(guò)明確問(wèn)題原因、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、科學(xué)計(jì)劃和綜合輔導(dǎo)來(lái)提高成績(jī)?？赡艿脑虬ɑA(chǔ)知識(shí)不牢、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或?qū)W習(xí)興趣不足，具體方法是查缺補(bǔ)漏、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高興趣。

1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢

很多小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不好是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握牢固，例如對(duì)加減乘除運(yùn)算生疏或不理解數(shù)學(xué)概念。家長(zhǎng)和老師可以幫助孩子查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)復(fù)習(xí)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。舉例來(lái)說(shuō)，先從認(rèn)識(shí)數(shù)字開(kāi)始，依次復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)算，再逐步進(jìn)行進(jìn)位加法、分?jǐn)?shù)等更復(fù)雜內(nèi)容。利用真實(shí)情境，比如用實(shí)際購(gòu)物或測(cè)量等活動(dòng)幫助孩子理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用效果顯著。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)習(xí)效率低常與不良習(xí)慣有關(guān)，例如上課注意力不集中、完成作業(yè)草率或者缺乏良好的時(shí)間管理能力。建議給孩子制定明確的時(shí)間表，規(guī)定每天固定時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，比如每天放學(xué)后預(yù)留30分鐘整理當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以參與監(jiān)督，并通過(guò)設(shè)置小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)，例如完成某一類型的習(xí)題后給予口頭表?yè)P(yáng)，來(lái)增強(qiáng)孩子的積極性。

3.學(xué)習(xí)興趣不足

如果孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥乏味，自然不愿投入時(shí)間學(xué)習(xí)。提高數(shù)學(xué)興趣的辦法包括使用趣味性強(qiáng)的輔助工具，例如數(shù)學(xué)小游戲、邏輯思維練習(xí)書(shū)等，同時(shí)結(jié)合一些趣味課堂或參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽班。引導(dǎo)孩子在數(shù)學(xué)中找到成就感，讓孩子從簡(jiǎn)單開(kāi)始積累信心，再逐步接受更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

4.必要的輔導(dǎo)支持

對(duì)于自學(xué)能力較弱的小學(xué)生，家長(zhǎng)可以選擇一些專業(yè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班或請(qǐng)一對(duì)一家教進(jìn)行輔導(dǎo)。補(bǔ)習(xí)課程如“邏輯思維訓(xùn)練課程”或“數(shù)學(xué)提分計(jì)劃”能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，利用線上數(shù)學(xué)視頻資源、教育APP，也能滿足孩子靈活、自主的學(xué)習(xí)需求。根據(jù)個(gè)性化情況選擇適合的輔導(dǎo)方式會(huì)更有效果。

通過(guò)明確問(wèn)題，采取合理的方法，小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)完全可以逐步提高。家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，相信潛力，同時(shí)堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃教育資源，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)的提高需要時(shí)間與耐心，和孩子一道共同努力將看到明顯的進(jìn)步。