孩子對(duì)待作業(yè)和寫字態(tài)度極為隨意，作業(yè)胡亂寫，很多時(shí)候?yàn)榱粟s緊完成作業(yè)看電視、打游戲，糊弄了事。有時(shí)候也不是孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容沒掌握，就是孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不認(rèn)真，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子對(duì)待作業(yè)和寫字態(tài)度極為隨意怎么辦

1、先合上作業(yè)，和孩子聊一聊

家長(zhǎng)問問孩子，對(duì)老師的評(píng)語有什么想法？引導(dǎo)孩子去主動(dòng)改正錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，作業(yè)胡亂寫的問題就好解決了。

2、重寫沒有用，解決錯(cuò)題一步一步來

胡亂寫的作業(yè)，重寫有用嗎？如果是會(huì)寫的題，胡亂寫，重寫是有用的，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度。如果是不會(huì)寫的題胡亂寫，重寫就沒用，因?yàn)閱栴}始終擺在那，孩子即便重寫還是不會(huì)寫。

所以，解決錯(cuò)題、作業(yè)胡亂寫，需要一步一步來。準(zhǔn)備錯(cuò)題本，把老師圈紅的題都看看，哪里不會(huì)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)。

3、和孩子約法三章，對(duì)之后的學(xué)習(xí)定出方案

盯著孩子寫完作業(yè)，把錯(cuò)的題目都改完了以后，家長(zhǎng)也不能掉以輕心。再和孩子說一說關(guān)于學(xué)習(xí)和作業(yè)的問題，讓孩子明白，學(xué)習(xí)過程中是有規(guī)范的，不是隨心所欲。

家長(zhǎng)和孩子約法三章，對(duì)之后一周的學(xué)習(xí)制定好方案。希望孩子按照學(xué)習(xí)要求來完成作業(yè)，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子對(duì)待作業(yè)和寫字態(tài)度極為隨意的原因

1、家長(zhǎng)沒有做好帶頭作用

其實(shí)孩子身上很多缺點(diǎn)都是受到家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)不能總是在孩子面前隨遇而安，不能太過懶惰，要給孩子做好的示范，這樣孩子才不會(huì)慢慢變懶散，家長(zhǎng)要在孩子面前做一個(gè)勤快的人。

2、家長(zhǎng)太過溺愛孩子

現(xiàn)在家長(zhǎng)都非常寵愛孩子，在教育孩子的時(shí)候?qū)⒆臃傅腻e(cuò)誤睜一只眼閉一只眼，從來不會(huì)嚴(yán)格地教育孩子，這就導(dǎo)致孩子認(rèn)為無論做錯(cuò)了什么都不會(huì)遭到家長(zhǎng)的責(zé)罰。

所以孩子在平時(shí)才會(huì)放縱自己的行為，就算能做好的事情也不愿意做好，漸漸地只會(huì)加重孩子散漫的性格，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子太過關(guān)懷，要養(yǎng)成孩子的獨(dú)立性。

3、孩子沒有上進(jìn)心

有些孩子成績(jī)不好就算被批評(píng)了，內(nèi)心也沒有任何波瀾，上進(jìn)心不足就會(huì)導(dǎo)致孩子失去很多機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，讓孩子變得好強(qiáng)起來。