高二是孩子高中生涯中很重要的一年，是孩子學習高中知識，適應高中環(huán)境很重要的一個階段。同時孩子的心理健康也應該是家長密切關注的一個時期。所以，家長在孩子高二的階段，更加注重教育孩子的方式。

高二家長如何教育孩子

1、家長學習新的夸獎方式

高二懂得孩子不是以前的小朋友了，不再需要批量式、口頭禪式的“您很棒”“您很優(yōu)秀”等等流于表面的夸獎，內心更渴求對事件點評式、有針對性、有內涵的鼓勵式評價，這也是他們渴望成長的標志。家長應該像夸獎一個大人的方式去夸獎孩子。

留意孩子的閃光點，抓住可以賞識的細節(jié)，讓贊賞不只是流于表面，而有實質的內容，及時地進行表揚，與孩子一起體驗成長，讓孩子積極、自信的成長，激發(fā)孩子的學習興趣，學習成為自覺，并不斷從中獲得成就感，從而達到遠大目標。

2、指導孩子做生涯規(guī)劃

有的家長認為孩子到高二了，自己在學習上已經幫不了孩子了，照顧好孩子的日常起居就可以了。但是家長應該注意到孩子在高二階段的學習狀態(tài)，知識樹立孩子遠大理想的好時機，家長要不斷學習，更新自己，幫助孩子了解目前的就業(yè)形勢，和名校錄取情況，結合孩子成績和興趣，和孩子一起制定職業(yè)生涯規(guī)劃。

3、不要過度關注考試成績

高二學生們的迷茫有很大一部分是因為學習。很多時候，由于考試成績的不理想會使他們對自己的未來感到迷茫無助。此時家長一定要積極引導，不要只把成績當做評價孩子的唯一標準。面對考試失利，家長可以引導孩子分析成績短板，找到適合自己的學習方法，以求實現(xiàn)自我提升和超越。

家長要發(fā)掘孩子的個人優(yōu)勢，積極引導孩子的積極情緒。關心孩子的生活和內心，青春期的孩子內心敏感豐富，如果能經常得到家長的安慰，會讓他擁有一個不那么疼痛的青春期。

高二學生的特點

1、學習動力不足，成績出現(xiàn)兩極分化

高二階段學生學習動力不足，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有高三面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有的學生堅持不懈，有的學生受到影響，高二學生會出現(xiàn)成績的分水嶺，有的孩子成績上升，有的孩子成績下降。

2、偏科明顯

有的孩子原本就有弱科，雖然盡力彌補，但是高中學習節(jié)奏快，孩子沒有太多時間補上漏洞。進入高二再次遇到較難的章節(jié)，其學習上的漏洞愈加明顯，開始出現(xiàn)畏難情緒，易導致弱科更弱。

3、干擾學習的現(xiàn)象增多

高二學生違紀現(xiàn)象增多。他們已經熟悉了學校的管理措施，不再像高一那樣畏懼紀律處罰，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學習，也給管理增大了難度。

早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，學生承受的壓力更大，與同學相處一年后產生了好感，等等原因都會讓高二的學生產生早戀現(xiàn)象。