其實(shí)作業(yè)就占孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的一大部分，也是孩子學(xué)習(xí)生涯中的重要一項(xiàng)任務(wù)。但是有不少的孩子害怕寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)到底也就是不會(huì)做作業(yè)，沒(méi)有很好的接受到老師教育的知識(shí)，自己的基礎(chǔ)知識(shí)并不熟練，也就會(huì)導(dǎo)致這種情況，那么孩子作業(yè)不會(huì)寫(xiě)怎么辦呢？

孩子作業(yè)不會(huì)寫(xiě)怎么辦

1、從最簡(jiǎn)單試題開(kāi)始

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)到新的課程時(shí)候，最簡(jiǎn)單的就是學(xué)會(huì)做教科書(shū)上的例題，一定要讓孩子真正看懂書(shū)上的例題，反復(fù)按照例題做幾遍，并且弄懂為什么這樣做，為什么要另起一行等等。學(xué)會(huì)了書(shū)上例題后，就要進(jìn)一步求助老師。

如果老師沒(méi)有這方面的知識(shí)，老師留的作業(yè)很可能是一個(gè)類(lèi)型的試題，孩子做的再多也只會(huì)一種類(lèi)型，到大型考試時(shí)會(huì)遇到許多不會(huì)做的類(lèi)型。對(duì)于作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的孩子，就是要會(huì)總結(jié)和歸納，學(xué)完一個(gè)章節(jié)，就要?dú)w納總結(jié)所有的類(lèi)型試題。

2、掌握獨(dú)立解題的技巧

我們的孩子，尤其是小學(xué)階段，大部分孩子的依賴(lài)心都很強(qiáng)，這一代的父母，文化基礎(chǔ)相對(duì)較高，可以輔導(dǎo)孩子們寫(xiě)作業(yè)。這就很難培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，探尋真相的品格。我們讓孩子知道了不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)方式，卻忽略了如何教給孩子自己解決難題的技巧。

當(dāng)孩子作業(yè)不會(huì)時(shí)，就要因?yàn)槔蠋熤v解的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有完全搞懂。那么把課堂筆記再看一看，翻一翻教科書(shū)，認(rèn)真回憶一下老師課堂上所講的內(nèi)容。重新解讀一下例題，讀一讀重點(diǎn)段落和句子。而實(shí)在是不會(huì)做的，可以暫且放手，等作業(yè)寫(xiě)完，再來(lái)攻堅(jiān)。

3、分解作業(yè)，勞逸結(jié)合

對(duì)于作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的孩子，家長(zhǎng)其實(shí)就可以將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

同時(shí)應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，可以讓孩子適當(dāng)跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，能讓孩子的心情也能夠得到放松。

4、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)能力

其實(shí)，孩子的家庭作業(yè)不會(huì)寫(xiě)并不可怕，就怕孩子沒(méi)有自覺(jué)的習(xí)慣，沒(méi)有動(dòng)腦的習(xí)慣，就怕孩子有依賴(lài)父母的習(xí)慣，沒(méi)有獨(dú)立思考，不去尋找解決問(wèn)題的方法，那就是我們家長(zhǎng)的責(zé)任了。

只要我們從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立、自覺(jué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，再加上學(xué)習(xí)制度和獎(jiǎng)懲制度的輔助，在父母的監(jiān)督和陪伴下，孩子一定會(huì)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，能力超群的好孩子。